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如何有效幫助感覺障礙嚴(yán)重的譜系兒童學(xué)習(xí)使用AAC進(jìn)行溝通

簡(jiǎn)介：2015年開始從事孤獨(dú)癥兒童一線教育工作，共接觸至少百余位個(gè)案，對(duì)個(gè)案進(jìn)行評(píng)估、教學(xué)以及家長(zhǎng)指導(dǎo)工作，擅長(zhǎng)孤獨(dú)癥兒童行為矯正技術(shù)，DTT操作，小組教學(xué)，集體教學(xué)，熟練PEP-3評(píng)估，IEP的制定，組織及指導(dǎo)教師參與IEP的制定，教案設(shè)計(jì)，小組教學(xué)指導(dǎo)工作及AAC輔助性溝通支持工作。

來源：孤獨(dú)癥資訊 2020-08-28

#育兒 #親子成長(zhǎng)#早期教育

面對(duì)孩子的溝通障礙，你首先應(yīng)該做什么？

面對(duì)有溝通障礙的人士時(shí)，我們應(yīng)該始終假定他是有能力的。假定能力將影響我們?cè)贏AC系統(tǒng)上的選擇，也將改變我們給他們提供的字詞、溝通功能和鍵盤等。不能有效用口語(yǔ)表達(dá)的人可以用AAC輔助溝通設(shè)備。假定能力是開始使用AAC的必備心態(tài)，假定能力意味著，我們明白這個(gè)人需要機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，我們相信這個(gè)人有能力可以溝通和學(xué)習(xí)。

來源：TobiiDynavox 2020-08-26

#溝通障礙 #aac

認(rèn)識(shí)溝通障礙--音聲異常

當(dāng)我們講話的時(shí)候，對(duì)方注意到的不是我們要表達(dá)訊息，而是我們的音調(diào)、音量、或音質(zhì)的時(shí)候，這就是音聲異常?；蛘撸瑢?duì)患者而言聲音聽起來「怪怪的」，或是控制發(fā)聲上有困難，也算是音聲異常。對(duì)于音聲異常的患者，保有良好的音聲衛(wèi)生習(xí)慣是很重要的。

來源：合民言語(yǔ)康復(fù) 2020-02-15

#健康 #溝通障礙

自閉癥譜系障礙個(gè)體的同理心

同理心表達(dá)的困難可能會(huì)限制成功的社交互動(dòng)，導(dǎo)致譜系個(gè)體難以理解并表達(dá)對(duì)同伴的興趣，使得友誼的建立和維持困難重重。

來源：殊心special 2019-11-06

#溝通障礙 #社交障礙 #同理心

幫助語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童溝通的情境療法

幫助語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童溝通的情境療法，供參考。

來源：兒童發(fā)育障礙康復(fù)中心 2019-10-31

#育兒 #溝通障礙 #溝通管理

智慧科技運(yùn)用在溝通障礙兒童，早期療育之探討

將說明如何利用智慧科技協(xié)助幼童，逐步發(fā)展適宜的語(yǔ)言能力，并提供一個(gè)案例供讀者參酌。

臺(tái)灣融合教育攜手平臺(tái) 2019-10-08

#人工智能 #溝通障礙 #科技

如何培養(yǎng)譜系障礙兒童的抽象思維能力？

希望總有一個(gè)方法能幫到你！

來源：孤獨(dú)癥助手 2019-09-24

#溝通障礙 #抽象思維

焦慮加劇孤獨(dú)癥的社交溝通障礙

一項(xiàng)新的研究表明，焦慮會(huì)加劇自閉癥兒童的社交問題，而不是反過來。

來源：孤獨(dú)癥之音 2019-09-23

#自閉癥 #孤獨(dú)癥 #溝通障礙

焦慮加劇孤獨(dú)癥者的社交溝通障礙

一項(xiàng)新的研究表明，焦慮會(huì)加劇自閉癥兒童的社交問題，而不是反過來。

來源：孤獨(dú)癥之音 2019-09-16

#自閉癥 #孤獨(dú)癥 #溝通障礙

孤獨(dú)癥兒童康復(fù)科普知識(shí)

獨(dú)癥是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。孤獨(dú)癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。

來源：阿拉善特殊教育學(xué)校 2019-09-10

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#孤獨(dú)癥譜系障礙

史上最全的兒童孤獨(dú)癥知識(shí)手冊(cè)

孤獨(dú)癥是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。孤獨(dú)癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。

來源：汕頭市學(xué)康自閉癥兒童康復(fù)中心 2019-08-15

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#孤獨(dú)癥譜系障礙

孤獨(dú)癥兒童康復(fù)科普知識(shí)56條

來源：七色光兒童特殊教育培訓(xùn)學(xué)校 2019-08-08

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#孤獨(dú)癥譜系障礙

自閉癥兒童語(yǔ)言表達(dá)以及能力訓(xùn)練

孤獨(dú)癥又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙?；純夯疾『?，主要表現(xiàn)為社會(huì)交往障礙、交流障礙、重復(fù)刻板行為等，對(duì)人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)，不愿與人貼近。同時(shí)自閉癥患兒還會(huì)出現(xiàn)交流障礙，言語(yǔ)運(yùn)用能力受損，在言語(yǔ)交流方面存在明顯障礙，自閉癥患兒會(huì)出現(xiàn)刻板行為，對(duì)一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣。

來源：大慶市小魚特殊教育培訓(xùn)學(xué)校 2019-08-07

#孤獨(dú)癥 #兒童語(yǔ)言訓(xùn)練 #自閉癥孩子的特征

自閉癥類群障礙

兒童早期即出現(xiàn)社會(huì)互動(dòng)、溝通表達(dá)的困難，對(duì)某些事物有強(qiáng)烈的執(zhí)著性、要求同一性等現(xiàn)象。依據(jù)美方精神科診斷標(biāo)準(zhǔn)(DSM-V)，目前稱為自閉癥類群障礙或泛自閉癥障礙

臺(tái)灣融合教育攜手平臺(tái) 2019-07-27

#自閉癥 #溝通障礙 #語(yǔ)言表達(dá)

【融合教育實(shí)踐研究】學(xué)前語(yǔ)音異常兒童的讀寫能力發(fā)展

合并有語(yǔ)言障礙的語(yǔ)音異常兒童，也可能有較高比例出現(xiàn)讀寫障礙的問題

掌握現(xiàn)代特教 2019-07-15

#自閉癥 #語(yǔ)言障礙 #溝通障礙