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面對(duì)孩子的溝通障礙，你首先應(yīng)該做什么？

面對(duì)有溝通障礙的人士時(shí)，我們應(yīng)該始終假定他是有能力的。假定能力將影響我們?cè)贏AC系統(tǒng)上的選擇，也將改變我們給他們提供的字詞、溝通功能和鍵盤(pán)等。不能有效用口語(yǔ)表達(dá)的人可以用AAC輔助溝通設(shè)備。假定能力是開(kāi)始使用AAC的必備心態(tài)，假定能力意味著，我們明白這個(gè)人需要機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，我們相信這個(gè)人有能力可以溝通和學(xué)習(xí)。

來(lái)源：TobiiDynavox 2020-08-26

#溝通障礙 #aac

AAC實(shí)操入門的十大口訣

對(duì)于一個(gè)剛剛接觸AAC的人來(lái)說(shuō)，可能一頭霧水，不知道從哪里開(kāi)始使用和教學(xué)。通過(guò)以下十大實(shí)操關(guān)鍵詞，我們總結(jié)了支持AAC用戶溝通的技巧，每個(gè)關(guān)鍵詞都代表了一個(gè)教學(xué)策略，但是你不需要從一開(kāi)始就全部做到，先集中在一個(gè)點(diǎn)上，從小開(kāi)始，每天都有小小進(jìn)步。

來(lái)源：TobiiDynavox 2020-04-08

#aac

運(yùn)用 AAC 介入三部曲對(duì)提升一位小學(xué)唐氏癥兒童溝通能力之初探(下)

個(gè)案本身非常喜歡吃甜點(diǎn)，對(duì)于餅干和蛋糕有強(qiáng)烈的喜好。若個(gè)案能有適性的溝通管道，并能與自己喜歡的甜點(diǎn)作結(jié)合，應(yīng)可大大地提升個(gè)案的溝通表達(dá)意愿。

臺(tái)灣融合教育攜手平臺(tái) 2019-10-11

#個(gè)案工作 #aac

aac

面對(duì)孩子的溝通障礙，你首先應(yīng)該做什么？

AAC實(shí)操入門的十大口訣

運(yùn)用 AAC 介入三部曲 對(duì)提升一位小學(xué)唐氏癥兒童溝通能力之初探(下)

面對(duì)孩子的溝通障礙，你首先應(yīng)該做什么？

運(yùn)用 AAC 介入三部曲對(duì)提升一位小學(xué)唐氏癥兒童溝通能力之初探(下)