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一群教師照亮“星星的孩子” 成為有尊嚴(yán)的社會人

一群教師照亮“星星的孩子” 成為有尊嚴(yán)的社會人

當(dāng)孤獨癥孩子擁有一定職業(yè)技能和適應(yīng)社會的能力后,如果有更多愛心企業(yè)愿意提供庇護(hù)性工作崗位,這群“星星的孩子”才能真正成為有尊嚴(yán)的社會人。
來源:中國青年報 2023-01-05
湖南湘潭:特殊教育名師送教上門暨線上課程展示活動順利進(jìn)行

湖南湘潭:特殊教育名師送教上門暨線上課程展示活動順利進(jìn)行

冬至暖陽晴方好,送教幫扶情正濃”12月22日,湘潭市特殊教育名師工作室送教永順特校暨工作室全體成員展示活動在“線上”如期舉行。 本次活動采用專題講座和觀摩課例相結(jié)合的方式開展,湘潭市特殊教育名師工作室成員和永順縣特殊教育學(xué)校、湘潭縣、湘鄉(xiāng)市特殊教育學(xué)校全體教師全員參與了活動。
來源:中國民生新聞資訊 2022-12-26
特教須知:特殊兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的主要器材使用方法及作用

特教須知:特殊兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的主要器材使用方法及作用

什么是感統(tǒng)訓(xùn)練器材? 總的來說,就是能夠同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運動相結(jié)合。在改善兒童注意力集中程度、運動協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績等方面都具有明顯效果。 感統(tǒng)訓(xùn)練器材像孩子的玩具一樣,通過感統(tǒng)刺激的具體活動,讓兒童在快樂玩耍中,充分張大每個感覺細(xì)胞,去感受刺激,讓大腦在"跟著感覺走"的過程中,充分完善其組合。??
來源:特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練 2022-12-21
江蘇南京:以“融合教育”為支點 推動特殊教育普惠發(fā)展

江蘇南京:以“融合教育”為支點 推動特殊教育普惠發(fā)展

近年來,江蘇努力踐行“適合的教育”的理念,建成了縱向到底、橫向到邊的較為完備的融合教育發(fā)展體系。大多數(shù)殘障孩子進(jìn)入普通班,和普通孩子一起接受教育。 下午3點多,在南京市光華東街小學(xué)的一間辦公室,12歲的寧寧敲門走到校長吳寧的身邊。吳寧是一名語文老師,從五年級開始教寧寧的班,課間會專門給她補習(xí)。
來源:荔枝網(wǎng) 2022-12-20
情牽特殊學(xué)生,教師毛永寬為特殊學(xué)生送教上門!

情牽特殊學(xué)生,教師毛永寬為特殊學(xué)生送教上門!

在新一批75名山東援青教育干部人才中,有一位既普通又特殊的教師——毛永寬。 說他普通,他只是75名援青教師中的一員,每天重復(fù)著備課、上課、輔導(dǎo)的過程;說他特殊,是因為他是一名特教老師,面對的是一群身有殘疾的孩子。當(dāng)其他援青老師在網(wǎng)上開始自己的教學(xué)活動時,毛永寬老師卻要拿起教材、背上背包,開始了他的送教之旅。
來源:騰訊網(wǎng) 2022-12-16
一位普校老師的親身經(jīng)歷:當(dāng)一名智障兒童,踏進(jìn)了中學(xué)校園后

一位普校老師的親身經(jīng)歷:當(dāng)一名智障兒童,踏進(jìn)了中學(xué)校園后

當(dāng)一個智力殘疾的孩子,在普通中學(xué)上學(xué),他是怎樣度過他的校園生活的呢?不知道有沒有人好奇。 以下是一位老師的親身經(jīng)歷,接下來我便用以第一人稱來敘述吧。 ?王某某的名字耳熟,是因為過教研活動時,老師偶爾會談到他:他的數(shù)學(xué)居然可以及格,據(jù)說全是他媽媽的功勞;他能夠獨自上學(xué),是因為他媽媽在開學(xué)前多次帶他坐車到學(xué)校,反復(fù)講注意事項。
來源:百家號 2022-12-15
河南駐馬店市:穩(wěn)崗重教,讓特教老師更安心!

河南駐馬店市:穩(wěn)崗重教,讓特教老師更安心!

河南省駐馬店市高度重視特殊教育發(fā)展,據(jù)統(tǒng)計,全市現(xiàn)有900余名學(xué)齡前在園殘疾兒童,2247名在校殘疾中小學(xué)生?!? 教師是教育工作的中堅力量,編制是教師“穩(wěn)崗重教”的重要因素。由于種種原因,全國各地特教老師編制結(jié)構(gòu)性、階段性“缺編”問題時有發(fā)生,駐馬店市亦是如此。
來源:中國殘疾人雜志社 2022-12-14
高校牽手“特教”探索實踐:將思政教育、生命教育、勞動教育創(chuàng)新融合

高校牽手“特教”探索實踐:將思政教育、生命教育、勞動教育創(chuàng)新融合

“生命就如這片樹葉,每個人都是獨一無二的。每一片樹葉,都可以擁有獨一無二的美……” 12月7日,寧波市特殊教育中心學(xué)校的課堂里,一群聽障孩子和來自寧波財經(jīng)學(xué)院的大學(xué)生們一起上了一堂特別的生命教育課。
來源:錢江晚報 2022-12-12
扎根特殊教育學(xué)校12年,她是特殊孩子成長中的拐杖

扎根特殊教育學(xué)校12年,她是特殊孩子成長中的拐杖

提到歷屆春晚的精品節(jié)目,或許2005年春晚舞蹈表演《千手觀音》,是眾多國人多年來難忘的回憶。 21個平均年齡21歲的聾啞演員穿著精美的服飾,用美輪美奐的表演吸引了全國觀眾的目光。
來源:紅星新聞 2022-12-12
聽障孩子們的“全職媽媽”曹有紅,用愛叩響聽障兒童的“無聲世界”

聽障孩子們的“全職媽媽”曹有紅,用愛叩響聽障兒童的“無聲世界”

江西省鷹潭市政協(xié)委員、市特殊需要兒童康復(fù)中心主任曹有紅,為了幫助自己雙耳重度失聰?shù)呐畠汉透嗟穆犝虾⒆犹と搿坝新暿澜纭薄?/div>
來源:人民政協(xié)報 2022-12-02
特教老師講述10年的特教歷程:為每個孩子量身定制個別化訓(xùn)練

特教老師講述10年的特教歷程:為每個孩子量身定制個別化訓(xùn)練

這是在浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校養(yǎng)護(hù)部一年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,特教老師胡績文正在教孩子們認(rèn)識數(shù)字“2”。養(yǎng)護(hù)部是針對腦癱兒童特別開設(shè)的一項課程。?
來源:第一教育 2022-11-28
長沙特教學(xué)校董艷莎:讓每一個孩子都發(fā)出生命的亮光

長沙特教學(xué)校董艷莎:讓每一個孩子都發(fā)出生命的亮光

“慢慢來,不要急,先彎彎腰,再伸出左腳來,做得很棒……”正值開學(xué)季,鳳鳳在特殊教育學(xué)校董艷莎老師的輔助下,坐在床沿,學(xué)習(xí)如何穿鞋。
來源:瀟湘晨報 2022-11-28
天津市積極探索融合教育模式,推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展

天津市積極探索融合教育模式,推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展

天津市堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于特殊教育的決策部署。 落實立德樹人根本任務(wù),遵循特殊教育規(guī)律,以適宜融合為目標(biāo),堅持政府主導(dǎo)、特教特辦,精準(zhǔn)施策、分類推進(jìn),通過推進(jìn)隨班就讀、送教上門,促進(jìn)特殊教育向?qū)W前教育和高中階段教育兩頭延伸等一系列舉措,加快健全特殊教育體系,不斷完善保障機制,提升特殊教育質(zhì)量,努力使殘疾兒童青少年成長為國家有用之才。 想為指導(dǎo),深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于特殊教育的決策部署。
來源:天津市教育委員會 2022-11-28
特教筑夢人丨張巖:點亮聽障兒童無聲的世界

特教筑夢人丨張巖:點亮聽障兒童無聲的世界

19年以來,她跑遍了濟(jì)南各個區(qū)縣,進(jìn)行實地家訪,深入了解每一個聽障生的成長背景,為他們送上針對性的關(guān)愛與幫扶;在教學(xué)上不斷創(chuàng)新,開發(fā)出適合聽障生使用的教學(xué)資源,把知識變得生動有趣。
來源:山東教育新聞 2022-11-22
90后特殊教育老師火出圈,“小白老師”守護(hù)“星星的孩子”

90后特殊教育老師火出圈,“小白老師”守護(hù)“星星的孩子”

“媽媽的愛讓人勇敢”,近期,一則短視頻刷爆了全網(wǎng)。視頻里,“90后”孫明駿講述了自己自幼患有先天性白化病,在母親的鼓勵下,奮發(fā)圖強考上名校,畢業(yè)后從事特殊教育工作的故事。 如今,他作為短視頻專業(yè)賽道的頭部博主“小白老師”一炮走紅,在全網(wǎng)的粉絲數(shù)已漲到12萬。
來源:上海殘聯(lián) 2022-11-21
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