什么是感統(tǒng)訓(xùn)練器材？

總的來(lái)說(shuō)，就是能夠同時(shí)給予兒童視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。在改善兒童注意力集中程度、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都具有明顯效果。

感統(tǒng)訓(xùn)練器材像孩子的玩具一樣，通過(guò)感統(tǒng)刺激的具體活動(dòng)，讓兒童在快樂(lè)玩耍中，充分張大每個(gè)感覺(jué)細(xì)胞，去感受刺激，讓大腦在"跟著感覺(jué)走"的過(guò)程中，充分完善其組合。??

01滑滑梯

患兒上下滑梯時(shí)的斜度和速度感，可以統(tǒng)合身體的緊張性迷路反射，協(xié)助大腦統(tǒng)合固有感覺(jué)輸入，維持身體姿勢(shì)的穩(wěn)定，手部肩部及全身肌肉。同時(shí)收縮的動(dòng)作對(duì)本體感和身體形象的塑造幫助很大，有助于維持對(duì)高度的平衡感覺(jué)。

02滑板趴

讓孩子的身體俯臥在滑板上，以腹部為中心，手向兩側(cè)伸平，頭頸部抬高。

兩腳向后伸直并攏，身體呈飛機(jī)起飛狀，用手抓住滑梯的兩側(cè)用力往后拉，借助反彈力向前滑行或者由老師協(xié)助快速推動(dòng)小滑板。

讓孩子俯臥在滑板上，加強(qiáng)觸覺(jué)的刺激，由大滑梯的高處向下滑行，這對(duì)前庭系統(tǒng)的刺激較強(qiáng)烈，亦可以促進(jìn)抗重力反應(yīng)。

在下滑時(shí)孩子要保持抬頭，兩臂向上伸直的飛機(jī)樣姿勢(shì)，由于頸脊肌肉的強(qiáng)烈收縮，可以增加本體覺(jué)的訓(xùn)練。

03插棍

訓(xùn)練目的：強(qiáng)化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化，尤其對(duì)頭部、頸部肌肉的同時(shí)收縮及身體的保護(hù)性伸展反應(yīng)行為的成熟有很大幫助。

訓(xùn)練要求：將網(wǎng)纜固定，垂直下來(lái)離地約20公分。兒童俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高目視前方，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動(dòng)，讓兒童在擺動(dòng)過(guò)程中雙手插棍，從左至右，從上至下。插棍離網(wǎng)纜距離視兒童個(gè)體情況。

04腳步器

走動(dòng)時(shí)自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。促進(jìn)和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力。

05跳跳床

讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來(lái)時(shí)，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。

強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏信息，矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足，促進(jìn)前庭感覺(jué)的統(tǒng)合，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，穩(wěn)定情緒。

06平衡木

將平衡木呈高低走向或左右走向安置，讓孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。

有助于孩子本體感的建立和身體平衡能力的加強(qiáng)。

07羊角球

讓孩子坐在羊角球上，雙手握住羊角，盡量用力把球坐扁，雙腳蹬地往前跳動(dòng)，帶動(dòng)羊角球隨身體一起往前移動(dòng)。

在跳羊角球過(guò)程中，孩子手抓羊角球，刺激了觸覺(jué)。而通過(guò)彈跳刺激了前庭覺(jué)的平衡能力及空間感，有節(jié)奏地跳動(dòng)訓(xùn)練了大肌肉運(yùn)動(dòng)及身體協(xié)調(diào)能力。

羊角球感統(tǒng)課可以改善孩子身體協(xié)調(diào)性差，注意力不集中，自信心不足，本體感不佳，人際關(guān)系差、平衡感差等現(xiàn)象。

08平衡臺(tái)

雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等動(dòng)作，并保持身體的平衡。強(qiáng)化前庭刺激和身體姿勢(shì)，加強(qiáng)身體平衡能力。

09圓筒吊纜

孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺(jué)輸入統(tǒng)合。

10圓木馬吊纜

讓孩子俯臥在圓木馬上，雙手緊握吊纜，前后左右擺動(dòng)。促進(jìn)固有前庭感覺(jué)輸入統(tǒng)合功能。還能增加觸覺(jué)刺激和本體感覺(jué)的刺激，對(duì)平衡反應(yīng)，視覺(jué)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)有很大幫助。

11袋鼠跳

孩子站在袋中，雙手提動(dòng)袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。強(qiáng)化前庭固有感覺(jué)，抑制過(guò)敏的信息。

12獨(dú)角椅

坐在獨(dú)角椅上，手平伸，雙腳交叉踢高或單腳連續(xù)踢，身體保持平衡。練習(xí)伸展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重力感，遍歷前庭感覺(jué)機(jī)能。

13四角晃動(dòng)平衡板

讓孩子站在或坐在平衡板上，雙手緊抓吊纜，做前后左右晃動(dòng)，同時(shí)保持身體平衡。調(diào)節(jié)固有前庭感覺(jué)，發(fā)展平衡力。

14晃動(dòng)平衡木

讓孩子站在平衡木上，身體兩邊有護(hù)欄，單手扶持或雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。建立本體感覺(jué)和加強(qiáng)身體平衡能力。

15趴地推球

趴在地上，球擺在面前，離墻壁30-50公分，手臂抬起，然后推球。加強(qiáng)頸部肌肉的鍛煉以及身體協(xié)調(diào)能力。

16時(shí)光隧道

讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過(guò)。幫助兒童判斷身體形象。加強(qiáng)肌膚的各項(xiàng)接觸刺激，并調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)，改善本體感覺(jué)不佳和觸覺(jué)敏感或遲鈍。

17圓形推車（附拉繩）

可坐、臥、站各種姿勢(shì)，并可作團(tuán)體游戲。訓(xùn)練兒童前庭平衡，視覺(jué)閱讀能力。

18觸覺(jué)球

球面有特殊設(shè)計(jì)軟質(zhì)顆粒，并含有香味，游戲中提供了豐富的觸覺(jué)和嗅覺(jué)刺激，穩(wěn)定情緒。

19大籠球

讓孩子以俯臥或仰躺或坐臥等姿勢(shì)在大籠球上將手和上臂伸直。

促進(jìn)前庭感覺(jué)體系的發(fā)展，促進(jìn)本體感覺(jué)和平衡反應(yīng)的發(fā)展，改善觸覺(jué)敏感或遲鈍。

20球池

讓兒童進(jìn)入球池內(nèi)做走動(dòng)、爬行、藏身、踏步、尋找物體等。

改善觸覺(jué)敏感和遲鈍，強(qiáng)化腦干機(jī)能作用，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展前庭固有平衡。

21滾筒

讓孩子以俯臥或仰躺或坐臥等姿勢(shì)在滾筒上做頭、頸部抬起手和伸展雙臂的動(dòng)作。

強(qiáng)化固有感覺(jué)來(lái)提高身體平衡能力，增強(qiáng)前庭固有感覺(jué)和觸覺(jué)刺激，強(qiáng)化本體感和身體形象概念，改善身體協(xié)調(diào)不佳，觸覺(jué)敏感或遲鈍。