女强穿越玄幻完结小说,yy玄幻小说排行榜完本,完美世界有声小说全集

創(chuàng)設(shè)融合生態(tài) 營造良好氛圍，專家談《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》

近期，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部等部門《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，描繪了“十四五”期間特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。作為九年義務(wù)教育普通學(xué)校，高水平推進(jìn)融合教育發(fā)展是培養(yǎng)殘疾兒童青少年充分融入社會(huì)能力的基本保證，是“十四五”特殊教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是辦好人民滿意的特殊教育的內(nèi)在要求。

來源：文章來源：中國教育報(bào) 2022-03-24

#融合教育 #特殊教育教師 #教育

丁勇：加快健全特殊教育體系，全面提高特殊教育質(zhì)量

為了這一天，中國殘聯(lián)和各級(jí)殘聯(lián)組織積極配合教育行政部門，持續(xù)推動(dòng)健全特殊教育體系、完善特殊教育保障機(jī)制、提升特殊教育質(zhì)量。就在今年年初，中國殘聯(lián)印發(fā)通知，要求各地殘聯(lián)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，會(huì)同教育部門切實(shí)推動(dòng)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》落到實(shí)處，共同促進(jìn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。

來源：華夏時(shí)報(bào) 2022-03-22

#融合教育 #特殊教育 #教育

全國政協(xié)委員邰麗華：保障適齡特殊需要兒童就近入園、應(yīng)隨盡隨

今年全國兩會(huì)，邰麗華聚焦特殊需要人群的教育和就業(yè)問題，提交了四方面建議：保障特殊需要兒童平等獲得學(xué)前融合教育機(jī)會(huì)、健全送教上門制度、加強(qiáng)殘疾人職業(yè)教育體系建設(shè)、試點(diǎn)隱藏式字幕頻道。

來源：中國青年報(bào) 2022-03-14

#特殊兒童 #幼兒園 #教育

邰麗華委員：建議保障特殊需要兒童平等獲得學(xué)前融合教育機(jī)會(huì)

近日，澎湃新聞網(wǎng)從全國政協(xié)委員、中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長邰麗華處獲悉，今年全國兩會(huì)，她將提交《關(guān)于推動(dòng)落實(shí)<十四五特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃>，保障特殊需要兒童平等獲得學(xué)前融合教育機(jī)會(huì)的建議》。對此，邰麗華建議，第一，完善法律和政策保障。

來源：澎湃新聞 2022-03-09

#融合教育 #特殊教育 #特殊兒童

河南駐馬店召開2022年學(xué)前融合教育工作部署會(huì)

為進(jìn)一步規(guī)范完善駐馬店市學(xué)前融合教育工作，推進(jìn)各縣區(qū)學(xué)前融合教育工作開展，夯實(shí)各試點(diǎn)幼兒園下步學(xué)前融合教育工作及安全管理工作責(zé)任。2月26日上午，市殘聯(lián)、市教育局聯(lián)合召開2022年駐馬店市學(xué)前融合教育工作部署會(huì)。

來源：鳳凰網(wǎng)河南 2022-03-01

#融合教育 #幼兒園 #教育

委員呼吁：特殊兒童的隨班就讀不能止于隨班就讀

一直以來，省委省政府高度重視我省特殊教育工作，截至目前，河南省適齡特殊學(xué)生已基本實(shí)現(xiàn)應(yīng)上盡上，全省8.4萬適齡殘障兒童少年接受義務(wù)教育，入學(xué)率達(dá)到96%。

來源：搜狐網(wǎng) 2022-01-15

#融合教育 #特殊教育 #特殊兒童

特教知識(shí)：特殊兒童為什么要進(jìn)行融合教育？

什么是融合教育？融合教育指的是一種讓大多數(shù)殘障兒童進(jìn)入普通班，并增進(jìn)在普通班學(xué)習(xí)的一種方式。融合教育理念的出發(fā)點(diǎn)是特殊障礙人士和一般人群交流、融合，最大限度的減少社會(huì)對特殊障礙人士隔離。倡導(dǎo)特殊兒童和一般兒童融合教育，也是促進(jìn)社會(huì)和教育機(jī)構(gòu)對人員和資源進(jìn)行重新分配。

來源：特教觀察 2021-12-29

#融合教育 #特殊教育 #特殊兒童

為愛同行，共促融合，麻涌鎮(zhèn)中心幼兒園成市首批學(xué)前融合教育推廣園

2021年，東莞市啟動(dòng)了“學(xué)前融合教育推廣支持計(jì)劃”項(xiàng)目，并納入市政府十件民生實(shí)事。其中，麻涌鎮(zhèn)中心幼兒園入選東莞市首批“學(xué)前融合教育推廣園”名單，為進(jìn)一步推動(dòng)麻涌學(xué)前融合教育發(fā)展，共創(chuàng)共建更加開放、平等、和諧、共融的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境凝心聚力，務(wù)實(shí)篤行。

來源：麻涌宣教文體旅辦融媒體中心 2021-12-27

#融合教育 #幼兒園 #教育

隨班就讀模式與融合教育是一個(gè)概念嗎？他們的不同之處在什么地方？

我國自20世紀(jì)80年代中期以來實(shí)行的隨班就讀模式與西方的回歸主流、融合教育是否完全一致呢?從現(xiàn)有觀點(diǎn)的傾向性來看，有研究者似乎將我國隨班就讀和西方回歸主流或融合教育等同對待，認(rèn)為它們之間沒有什么不同。中國的隨班就讀與美國的融合教育有相同之處。

來源：熱點(diǎn)百科 2021-12-13

#融合教育 #特殊教育 #隨班就讀

融入越早，歧視越少！殘障幼兒反轉(zhuǎn)人生，從低齡化融合教育開始

12月3日是世界殘疾人日。對于18歲的廖悅晗來說，今年這個(gè)屬于她的節(jié)日多了幾分成就感，因?yàn)閮簳r(shí)的夢想，終于照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。天生患有聽障的廖悅晗，如今已是中央美術(shù)學(xué)院一名普通大一新生。低齡化融合、無差別化教育，讓廖悅晗的人生成功“翻牌”。

來源：中國網(wǎng) 2021-12-05

#融合教育 #幼兒園 #教育

助特殊兒童更好走向社會(huì)！東莞市橋頭鎮(zhèn)設(shè)首個(gè)融合教育推廣園

東莞市橋頭鎮(zhèn)設(shè)首個(gè)融合教育推廣園。直到目前為止，此項(xiàng)工作現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)際操作演練的階段，而中心幼兒園，作為全鎮(zhèn)首個(gè)學(xué)前教育推廣園，現(xiàn)在已經(jīng)有了三名特殊兒童入園就讀。橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園，作為東莞市第一批學(xué)前融合的幼兒園推廣園區(qū)，也是橋頭鎮(zhèn)首個(gè)學(xué)前融合教育推廣園。

來源：閱讀橋頭 2021-11-10

#融合教育 #特殊教育 #特殊兒童

深刻討論：美國融合教育教師的素養(yǎng)，如何修煉

融合教育又稱“全納教育”，興起于西歐，隨后在美國、英國等國家廣泛發(fā)展，并不斷完善。目前，融合教育已經(jīng)被全體美國民眾普遍接受。美國要求融合教育教師具有區(qū)別于普教教師和特教教師的專門素養(yǎng)，只有具備融合素養(yǎng)的教師才能勝任融合教育工作。

來源：快資訊 2021-11-06

#融合教育 #教育

東莞普通中小學(xué)設(shè)立特教班試點(diǎn)正式啟動(dòng)

10月26日，東莞市特殊教育指導(dǎo)中心授牌暨普通中小學(xué)設(shè)立特教班試點(diǎn)啟動(dòng)儀式在市教師發(fā)展中心舉行。會(huì)議總結(jié)了我市隨班就讀工作，并對普通中小學(xué)設(shè)立特教班工作推動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了動(dòng)員部署。根據(jù)計(jì)劃，今年選取了南城陽光第六小學(xué)、石排中學(xué)、茶山鎮(zhèn)中心小學(xué)3所普通學(xué)校成為首批特教班試點(diǎn)學(xué)校，開設(shè)了融合教育特教班。

來源：東莞教育局 2021-10-28

#特殊教育教師 #教育 #東莞

師德教育提升特殊教育專業(yè)師范生就業(yè)力的路徑

當(dāng)前特殊教育專業(yè)師范生的就業(yè)形勢不容樂觀，由于人才輸出口徑較窄，較普通的師范生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。提升就業(yè)力已成為特殊教育專業(yè)師范生亟待解決的問題。而同等學(xué)力和教學(xué)技能的前提下，師德成為決定用人單位招聘人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)中融入師德教育，成為提高就業(yè)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

來源：自閉癥互助圈 2021-09-28

#特殊教育教師 #教育 #師德

上海靜安：發(fā)布教師融合教育素養(yǎng)培育倡議書

支持每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求

來源：上海特教在線 2021-06-02

#融合教育 #教育