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運(yùn)動(dòng)

家長(zhǎng)專(zhuān)欄|五大口腔運(yùn)動(dòng)功能

家長(zhǎng)專(zhuān)欄|五大口腔運(yùn)動(dòng)功能

為什么我們常說(shuō)口腔運(yùn)動(dòng)功能非常重要?因?yàn)樗謩e影響了五大功能區(qū)域,控制分泌物、認(rèn)知學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)飲食和面部表情、
來(lái)源:兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-11-11
家長(zhǎng)專(zhuān)欄|bobath治療技術(shù)的應(yīng)用

家長(zhǎng)專(zhuān)欄|bobath治療技術(shù)的應(yīng)用

Bobath療法概述定義:Bobath技術(shù)是指通過(guò)抑制不正常的姿勢(shì),病理性反射或異常運(yùn)動(dòng)模式,盡可能誘發(fā)正常
來(lái)源:兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-11-04
家長(zhǎng)的誤解不淺!如何正確認(rèn)識(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練~

家長(zhǎng)的誤解不淺!如何正確認(rèn)識(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練~

感覺(jué)統(tǒng)合其實(shí)是這樣的
來(lái)源:壹郎中 2020-10-23
家長(zhǎng)專(zhuān)欄|3-5歲兒童粗大動(dòng)作發(fā)育的區(qū)別

家長(zhǎng)專(zhuān)欄|3-5歲兒童粗大動(dòng)作發(fā)育的區(qū)別

粗大運(yùn)動(dòng)技能到三歲的時(shí)候,兒童已經(jīng)掌握了多種技能,雙腳跳、單腳跳、兩只腳換著跳和跑步;到四五歲時(shí),他們對(duì)肌肉
來(lái)源:兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-10-20
構(gòu)音障礙訓(xùn)練方法

構(gòu)音障礙訓(xùn)練方法

造成孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多種,比如:構(gòu)音器官異常、智力發(fā)育遲緩、聽(tīng)覺(jué)障礙、大腦語(yǔ)言中樞神經(jīng)系統(tǒng)異常等。舌、唇、下頜、軟腭、喉是構(gòu)音的主要器官,當(dāng)其運(yùn)動(dòng)功能受損時(shí),即出現(xiàn)構(gòu)音障礙。
孩子吐字不清大舌頭,這幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)務(wù)必每天堅(jiān)持做

孩子吐字不清大舌頭,這幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)務(wù)必每天堅(jiān)持做

輕松提高孩子語(yǔ)言清晰度
來(lái)源:眾艾感統(tǒng) 2020-08-20
腦癱的分類(lèi)及康復(fù)訓(xùn)練需要注意的幾點(diǎn)

腦癱的分類(lèi)及康復(fù)訓(xùn)練需要注意的幾點(diǎn)

腦癱是由胎生期、周產(chǎn)期、新生兒期各種原因?qū)е碌拇竽X損傷引起。腦損傷的致病因素有出生時(shí)昏厥
來(lái)源:特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練 2020-07-30
兒童發(fā)育遲緩精細(xì)訓(xùn)練總結(jié):寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法

兒童發(fā)育遲緩精細(xì)訓(xùn)練總結(jié):寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法

0-3歲寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng),玩轉(zhuǎn)指尖上的學(xué)問(wèn)!孩子動(dòng)作發(fā)展敏感期在0-6歲,其動(dòng)作發(fā)展主要包括兩個(gè)層面:大肢
來(lái)源:石家莊樂(lè)心兒童康復(fù)中心 2020-07-29
體育教學(xué)往往最能夠有效鍛煉兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力

體育教學(xué)往往最能夠有效鍛煉兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,人們的社會(huì)生活方式不斷變遷,受生物學(xué)、環(huán)境因素、家庭教育等多方面的影
來(lái)源:特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練 2020-07-09
【感覺(jué)統(tǒng)合教育】孩子發(fā)音不清楚是你沒(méi)給孩子做好構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)

【感覺(jué)統(tǒng)合教育】孩子發(fā)音不清楚是你沒(méi)給孩子做好構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)

教育要持之以恒,語(yǔ)言的矯治和訓(xùn)練是長(zhǎng)期而艱苦的,學(xué)校和家長(zhǎng)要有極大的耐心和毅力,這樣才能有收獲。
來(lái)源:感覺(jué)統(tǒng)合教育 2020-07-02
感統(tǒng)訓(xùn)練,不僅僅是體能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

感統(tǒng)訓(xùn)練,不僅僅是體能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

雖然是以運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行,但它并非是一般的體育運(yùn)動(dòng)。
來(lái)源:感統(tǒng)世家 2020-07-01
最全腦癱兒童爬行訓(xùn)練方法講解

最全腦癱兒童爬行訓(xùn)練方法講解

爬行運(yùn)動(dòng)是直立運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),腦癱兒童進(jìn)行爬行訓(xùn)練,不僅能改善上下肢的運(yùn)動(dòng)功能,而且可使患兒的上下肢動(dòng)作變得協(xié)調(diào),運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)顯得更對(duì)稱(chēng)。爬行訓(xùn)練的基本條件是患兒在俯臥位時(shí)抬頭和雙上肢負(fù)重。讓腦癱患兒取手膝跪位,注意其雙上肢要充分伸展支撐在地面上。單側(cè)癱的患兒可用健側(cè)承受大部分體重,而不會(huì)將重心移到患側(cè)。
來(lái)源:石家莊樂(lè)心兒童康復(fù)中心 2020-06-23
Peabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表的應(yīng)用

Peabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表的應(yīng)用

Peabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表是嬰幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育評(píng)估量表,主要用于兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的評(píng)估
來(lái)源:特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練 2020-06-10
家長(zhǎng)專(zhuān)欄 | 腦癱兒童語(yǔ)言障礙長(zhǎng)期治療計(jì)劃

家長(zhǎng)專(zhuān)欄 | 腦癱兒童語(yǔ)言障礙長(zhǎng)期治療計(jì)劃

腦癱兒的語(yǔ)言障礙主要是由姿勢(shì)肌張力的異常所造成。肌張力增強(qiáng)、低下及動(dòng)搖,甚至出現(xiàn)間斷性痙攣發(fā)作及不隨意運(yùn)動(dòng),
來(lái)源:兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-06-09
家長(zhǎng)專(zhuān)欄 | 寶寶需經(jīng)歷的感知運(yùn)動(dòng)6階段

家長(zhǎng)專(zhuān)欄 | 寶寶需經(jīng)歷的感知運(yùn)動(dòng)6階段

人們都同意在語(yǔ)言發(fā)生之前已有智慧存在。但這時(shí)期的智慧主要在求得實(shí)際效果,而不在闡明實(shí)際情況,可是這種智慧都能
來(lái)源:兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-06-08
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