智障
融合教育|如何為智力障礙學(xué)生合理選擇體育活動(dòng)?

自閉癥二個(gè)話(huà)題探討
了解智力障礙的定義及成因和日??祻?fù)注意的問(wèn)題

泉州:全國(guó)特奧日活動(dòng)展示智力殘疾人融入社會(huì)可塑性
自閉癥和智力障礙:剪不斷理還亂
殘疾人就業(yè)輔導(dǎo)員是干啥的?
如何在學(xué)校活動(dòng)中培養(yǎng)高年段智障學(xué)生的集體意識(shí)
智力障礙兒童的語(yǔ)言障礙與構(gòu)音部位的聯(lián)系
智力障礙兒童社會(huì)技能評(píng)價(jià)表(教師用)
孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩, 就是智力低下、腦癱?
智力障礙兒童家庭康復(fù)措施科普
9招促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育,拿走不謝!
