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智障

智力障礙又如何?“特殊”的孩子,也可以像他一樣“普通”

智力障礙又如何?“特殊”的孩子,也可以像他一樣“普通”

如果不是出生時(shí)被臍帶勒住脖子險(xiǎn)些沒(méi)命,李世承也許和其他健全孩子一樣,正常上學(xué),成長(zhǎng)。今年28歲的李世承屬于輕度智障,他口齒清晰,思路活躍,口才似乎比一些所謂的社恐還要略好些。三年前,他除了成為一名外賣(mài)快遞小哥外,還有一個(gè)斜杠身份——UP主。
來(lái)源:青年報(bào) 2022-12-13
融合教育|如何為智力障礙學(xué)生合理選擇體育活動(dòng)?

融合教育|如何為智力障礙學(xué)生合理選擇體育活動(dòng)?

智力障礙影響到孩子們參與體育運(yùn)動(dòng)并取得成功,因此,要找出適合這一群體參與體育運(yùn)動(dòng)的方式,這是融合教育內(nèi)容的一部分。而其中,選擇適合他們的體育活動(dòng)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
融教之家 融教之家 2021-01-12
自閉癥二個(gè)話(huà)題探討

自閉癥二個(gè)話(huà)題探討

很多媽媽討論起關(guān)于自閉癥的話(huà)題。媽媽們表示,很多寶寶都是獨(dú)生子女,寶寶從小缺乏和小朋友交流的經(jīng)歷,因此性格孤僻,擔(dān)心其患上自閉癥。其實(shí)家長(zhǎng)們所理解的自閉癥跟寶寶性格問(wèn)題沒(méi)有關(guān)系,今天我們就請(qǐng)專(zhuān)家為我們講解一下,究竟什么才是自閉癥。
來(lái)源:關(guān)愛(ài)自閉癥Autism 2020-11-06
了解智力障礙的定義及成因和日常康復(fù)注意的問(wèn)題

了解智力障礙的定義及成因和日??祻?fù)注意的問(wèn)題

兒童康復(fù)訓(xùn)練相關(guān)資訊智力障礙根據(jù)美國(guó)智力障礙協(xié)會(huì)的定義,即現(xiàn)有的能力水平有實(shí)質(zhì)上的限制。其特征為智力明顯低于
泉州:全國(guó)特奧日活動(dòng)展示智力殘疾人融入社會(huì)可塑性

泉州:全國(guó)特奧日活動(dòng)展示智力殘疾人融入社會(huì)可塑性

本報(bào)訊 20日上午,“參與特奧·促進(jìn)健康”第十四次全國(guó)特奧日活動(dòng)在市殘疾人托養(yǎng)中心舉行,智力障礙殘疾人、殘疾人家屬及助殘志愿者等80余人參加活動(dòng)。此次特奧日活動(dòng)由市殘疾人聯(lián)合會(huì)主辦,市殘疾人托養(yǎng)中心、市智力殘疾人及親友協(xié)會(huì)承辦。
來(lái)源:泉州晚報(bào) 2020-07-23
自閉癥和智力障礙:剪不斷理還亂

自閉癥和智力障礙:剪不斷理還亂

有統(tǒng)計(jì)表明,近年來(lái),自閉癥診斷人數(shù)節(jié)節(jié)上升,同時(shí),智力障礙的診斷人數(shù)卻一直下降。這些都預(yù)示著,自閉癥和智力障礙有相關(guān)性,也有不同。明白二者的關(guān)系,對(duì)于正確的兒童教育有重要的意義。
來(lái)源:小丫丫自閉癥 2020-07-01
殘疾人就業(yè)輔導(dǎo)員是干啥的?

殘疾人就業(yè)輔導(dǎo)員是干啥的?

支持性就業(yè)輔導(dǎo)員直接服務(wù)案主,同時(shí)通過(guò)案主與家長(zhǎng)、用人單位和社區(qū)相關(guān)人員之間進(jìn)行協(xié)調(diào)
來(lái)源:殘障之聲 2020-04-11
如何在學(xué)校活動(dòng)中培養(yǎng)高年段智障學(xué)生的集體意識(shí)

如何在學(xué)校活動(dòng)中培養(yǎng)高年段智障學(xué)生的集體意識(shí)

高年級(jí)智力障礙學(xué)生的集體意識(shí)不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教就能培養(yǎng)和建立起來(lái)的,本班智力障礙學(xué)生受自身發(fā)展限制常
來(lái)源:特殊教育網(wǎng) 2020-01-14
智力障礙兒童的語(yǔ)言障礙與構(gòu)音部位的聯(lián)系

智力障礙兒童的語(yǔ)言障礙與構(gòu)音部位的聯(lián)系

弱智兒童的語(yǔ)言障礙都較為嚴(yán)重,構(gòu)音障礙最多,語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言理解能
來(lái)源:特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練 2019-12-14
智力障礙兒童社會(huì)技能評(píng)價(jià)表(教師用)

智力障礙兒童社會(huì)技能評(píng)價(jià)表(教師用)

《智力障礙兒童社會(huì)技能評(píng)價(jià)表》(教師用),適用對(duì)象為5‐10歲的智力
來(lái)源:特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練 2019-10-31
孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩, 就是智力低下、腦癱?

孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩, 就是智力低下、腦癱?

當(dāng)孩子發(fā)育出現(xiàn)遲緩時(shí),家長(zhǎng)們就會(huì)懷疑自己的孩子是不是智力低下、腦癱!\x0a 其實(shí),腦癱和發(fā)育遲緩還是有一定的區(qū)別的,發(fā)育遲緩?fù)ㄟ^(guò)后期的鍛煉,是可以完全獲得康復(fù)的。從一定意義上說(shuō),發(fā)育遲緩并不等于腦癱。
來(lái)源:康達(dá)特殊教育 2019-09-20
智力障礙兒童家庭康復(fù)措施科普

智力障礙兒童家庭康復(fù)措施科普

智力障礙是指兒童大腦在發(fā)育過(guò)程中受到器質(zhì)性損害或是腦發(fā)育不全而造成的認(rèn)識(shí)活動(dòng)障礙以及心理活動(dòng)障礙,也稱(chēng)智力缺
來(lái)源:河北省腦癱兒童康復(fù)救助中心 2019-09-06
自閉癥與智力障礙的區(qū)別是什么?

自閉癥與智力障礙的區(qū)別是什么?

很多人對(duì)自閉癥一知半解,甚至于開(kāi)始曲解
來(lái)源:婁底泓和康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)中心 2019-09-04
什么是智力障礙

什么是智力障礙

做父母的都希望自己的孩子身體健康,聰明活潑。然而不幸的是,有的寶寶智力存在缺陷,這讓整個(gè)家庭都沉浸在痛苦之中
來(lái)源:太倉(cāng)啟悅特殊兒童康復(fù)中心 2019-08-27
9招促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育,拿走不謝!

9招促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育,拿走不謝!

9招促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育,拿走不謝!
來(lái)源:常熟小蝸牛特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練中心 2019-08-19
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