多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
很多人對自閉癥一知半解，甚至于開始曲解，
如：
路人甲：自閉癥是一種心理疾病，是因為心情抑郁造成的。
路人乙：自閉癥就是弱智。
路人丙：自閉癥就是不會說話，智力障礙?！?br/>我估計在70%的普通人的眼中，自閉癥、孤獨癥、智力障礙這些區(qū)別都是傻傻分不清楚。自閉癥和孤獨癥的區(qū)別我在之前一個視頻里有提到這個問題，有興趣的可以翻閱一下之前的文章，今天我們來說一下自閉癥與智力障礙的區(qū)別吧。
自閉癥與智力障礙都是因腦部問題引起的疾病。
自閉癥是神經(jīng)性廣泛發(fā)育障礙疾病(世界報道此類疾病至今才60多年,我國首次報道此疾病至今才20多年) ,至今發(fā)病機理尚不清楚,且預(yù)后差,是目前世界醫(yī)療、教育部門都十分關(guān)注和研究的對象。
智力障礙多為基因問題或因腦缺氧造成的腦損傷而致成的疾病,很早就被人們所關(guān)注。因此,對智力障礙人群的教育康復研究已比較成熟、系統(tǒng)。
(一)智力落后又被稱為智力殘疾、智力障礙、智力低下或弱智等等。 1992年美國智能障礙協(xié)會(AAMR)對智力障礙的定義為：現(xiàn)有的能力水平有實質(zhì)上的限制其特征為：智力水平顯著低于平均智力發(fā)展水平，同時具有下列各項適應(yīng)技能領(lǐng)域兩種或兩種以上的限制：溝通、自我照顧、居家生活、社交技能、使用社區(qū)、自我引導、健康與安全、功能性學科能力、休閑娛樂和工作。其患病是在發(fā)育期間(18周歲以前)。
此概念包括了三個標準。
第一：智力殘疾人的智力必須顯著低于正常人的平均水平。就是他的智力商數(shù)(IQ)在70以下。
第二：與此同時，他在日常社會生活中還表現(xiàn)明顯的適應(yīng)行為障礙。
第三：障礙發(fā)生在18周歲以前。
我國對智力落后的定義是：指人的智力明顯低于一般人水平，并且顯示出適應(yīng)行為的障礙。包括在智力發(fā)育期間由于各種有害因素導致精神發(fā)育不全或智力遲緩;智力發(fā)育成熟以后，由于各種有害因素導致的智力損害或老年期的智力明顯衰退。
(二)智力障礙的特點
1.知覺速度緩慢，范圍狹窄，內(nèi)容籠統(tǒng)不精準，整個知覺較正常兒童明顯遲鈍。
2.記憶再現(xiàn)方面會發(fā)生大量歪曲和錯誤，記憶速度慢保持差，記憶表象貧乏
3.言語出現(xiàn)遲，發(fā)展緩慢，詞匯量小，缺乏連貫性
4.思維判斷力差缺乏抽象思維能力，數(shù)的概念掌握困難。
5.注意力不集中穩(wěn)定性差。
患有自閉癥的兒童一般會在兩歲至三歲的時候顯現(xiàn)出癥狀，表現(xiàn)為語言交際困難，喜歡獨處，沒有與別人的目光接觸等，很多家長通常會認為孩子是聾子或“弱智”，將其鎖在家里或者送往農(nóng)村親戚家撫養(yǎng)，結(jié)果導致自閉癥兒童終生飽受痛苦。
自閉癥兒童和智障兒童在有些方面有相似的地方，例如與他人的言語交際障礙、對言語的理解障礙、學習障礙等，但兩者還是有很大差別的。
自閉癥兒童雖然伴有全面的發(fā)育遲緩現(xiàn)象，但各個方面的發(fā)育并不平衡。例如，有的自閉癥兒童連生活都不能自理，但卻有很強的計算能力或者繪畫、音樂能力，有的兒童幾乎沒有語言能力，但在記憶力、識別顏色、識別形狀等方面表現(xiàn)突出。
智障兒童通常是在各個方面的發(fā)育均比正常人遲緩，但各方面發(fā)育比較均衡，在感知、社會交往、興趣及語言等各方面的發(fā)展與其智商是成正比的。
部分自閉癥兒童的智力發(fā)育是要遲緩一些，但他們的主要問題是因為他們的排斥心理不愿意學，而不像智障兒童愿意學，卻學不會。而且自閉癥兒童社會性極弱，在社交能力及主動性上遠低于弱智兒童。
