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特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練
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特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練

對(duì)自閉癥(孤獨(dú)癥)、腦癱、感統(tǒng)失調(diào)、語(yǔ)言障礙、聽(tīng)力障礙、學(xué)習(xí)障礙、行為異常等兒童的康復(fù)訓(xùn)練。

家長(zhǎng)們常常對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練出現(xiàn)的一些誤區(qū)

家長(zhǎng)們常常對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練出現(xiàn)的一些誤區(qū)

感覺(jué)統(tǒng)合能力會(huì)自然生成有的父母發(fā)現(xiàn)孩子身體、動(dòng)作不協(xié)調(diào)還不以為然,認(rèn)為是因?yàn)楹⒆幽挲g太小,長(zhǎng)大了自然就正
本體感失調(diào)的兒童可以做這些游戲

本體感失調(diào)的兒童可以做這些游戲

本體感失調(diào)的兒童主要表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,笨手笨腳,做事拖拉,磨蹭,語(yǔ)言表達(dá)能力差,缺乏
本體感可以通過(guò)兒童順應(yīng)性反應(yīng)評(píng)價(jià)

本體感可以通過(guò)兒童順應(yīng)性反應(yīng)評(píng)價(jià)

本體感是指人對(duì)自己身體的感覺(jué)。例如對(duì)身體肌肉的控制,手、眼、耳、腦的協(xié)調(diào)。如果協(xié)調(diào)出
學(xué)習(xí)能力障礙的常見(jiàn)表現(xiàn)

學(xué)習(xí)能力障礙的常見(jiàn)表現(xiàn)

兒童的學(xué)習(xí)能力障礙主要包含數(shù)學(xué)能力障礙、閱讀障礙和聽(tīng)課能力障礙。首先數(shù)學(xué)能力障礙,表
觸覺(jué)刺激對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)具有長(zhǎng)期效應(yīng),一般可以訓(xùn)練到12歲

觸覺(jué)刺激對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)具有長(zhǎng)期效應(yīng),一般可以訓(xùn)練到12歲

觸覺(jué)刺激對(duì)于兒童神經(jīng)系統(tǒng)整體感覺(jué)的統(tǒng)合以及感覺(jué)認(rèn)知、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)起作用。觸覺(jué)刺激可選用干
論學(xué)前特殊兒童發(fā)展問(wèn)題和措施

論學(xué)前特殊兒童發(fā)展問(wèn)題和措施

目前社會(huì)廣泛認(rèn)為,學(xué)前特殊兒童教育的發(fā)展,受到了教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)這三大領(lǐng)域的影響,
讓家庭真正成為愛(ài)的港灣

讓家庭真正成為愛(ài)的港灣

溝通時(shí)多傾聽(tīng)?!白约旱暮⒆?,他心里想什么我還不清楚?!薄澳敲葱〉暮⒆?,能有什么大事呀!”
警惕:不要讓家庭問(wèn)題成為孩子不良情緒的溫床

警惕:不要讓家庭問(wèn)題成為孩子不良情緒的溫床

不順暢的家庭溝通。家庭是孩子愛(ài)的港灣。當(dāng)孩子遇到了困難,能不能放心地去跟家長(zhǎng)傾訴,是一個(gè)
特殊兒童分類的轉(zhuǎn)變

特殊兒童分類的轉(zhuǎn)變

按一定分類標(biāo)準(zhǔn)將特殊兒童歸類,一定程度上能夠幫助我們了解殘障的種類、顯著特征
聾兒存在的言語(yǔ)呼吸多數(shù)為功能性障礙

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呼吸系統(tǒng)對(duì)于人類的言語(yǔ)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是聲帶振動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源,人類發(fā)聲、說(shuō)話、歌唱或是咳嗽、打噴嚏
了解智力障礙的定義及成因和日??祻?fù)注意的問(wèn)題

了解智力障礙的定義及成因和日??祻?fù)注意的問(wèn)題

兒童康復(fù)訓(xùn)練相關(guān)資訊智力障礙根據(jù)美國(guó)智力障礙協(xié)會(huì)的定義,即現(xiàn)有的能力水平有實(shí)質(zhì)上的限制。其特征為智力明顯低于
請(qǐng)還孩子一個(gè)“清朗”的暑假

請(qǐng)還孩子一個(gè)“清朗”的暑假

暑假來(lái)了,孩子們的空閑時(shí)間也多了起來(lái)。如何度過(guò)一個(gè)安全、愉快又有意義的暑假,是老師、家長(zhǎng)
兒童癲癇家長(zhǎng)需要知道的事

兒童癲癇家長(zhǎng)需要知道的事

隨著全面兩孩政策的落地,“第一個(gè)孩子是癲癇患兒,是否可以要二孩”是很多癲癇患兒家長(zhǎng)非常關(guān)
特殊兒童父母的心理狀況對(duì)兒童的影響

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與普通兒童父母相比,特殊兒童父母因其子女的特殊性,面臨著更大的生活挑戰(zhàn)。同時(shí),社會(huì)對(duì)特殊
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