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央視發(fā)聲“感統(tǒng)失調(diào)”，不要讓家長(zhǎng)的疏忽，貽誤孩子終生！

據(jù)調(diào)查顯示，城市兒童“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的發(fā)生率不斷攀升，幾乎成了“城市兒童”的專利。可怕的是，這種癥狀的最佳矯正期在6歲前，如果不及時(shí)對(duì)“感覺統(tǒng)合失調(diào)”進(jìn)行矯正，不僅會(huì)影響到孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，等到孩子過了12歲，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的這些問題，很可能會(huì)伴隨著孩子一生。同時(shí)造成感覺統(tǒng)合失調(diào)，有多方面的原因。

來源：沐苗教育 2022-03-28

#育兒 #親子成長(zhǎng)#感統(tǒng)失調(diào)

如何判斷孩子是否是語(yǔ)言遲緩？（附檢查及訓(xùn)練方法）

什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由于各種原因，而引起的兒童口語(yǔ)表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見的病因有：智力低下，聽力障礙，自閉癥，腦癱，唇腭裂，發(fā)育性失語(yǔ)癥以及脫離語(yǔ)言環(huán)境（狼孩）等。如何知道孩子有語(yǔ)言障礙？說話晚是“貴人語(yǔ)遲”嗎？

來源：賽鷗公益 2022-03-24

#育兒 #親子成長(zhǎng)#兒童語(yǔ)言訓(xùn)練

特殊兒童認(rèn)知表達(dá)訓(xùn)練技巧

認(rèn)知表達(dá)就是孤獨(dú)癥兒童使用語(yǔ)言的能力，通俗地說就是孩子能把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容能說出來。眾所周知、語(yǔ)言溝通障礙是孤

來源：24小時(shí)特教 2021-01-08

#育兒 #特殊兒童 #蘋果

學(xué)會(huì)這幾招，教你的星孩提前預(yù)防言語(yǔ)倒退

在這個(gè)多彩的世界有這么一群人，他們不聾，卻對(duì)外界充耳不聞；當(dāng)然他們也不啞，卻沒有正常孩子的開口交流能力，他們?nèi)缧切且粯蛹儩?，卻也像星星一樣孤獨(dú)。而且可以說在這個(gè)疏于管教的環(huán)境時(shí)間越長(zhǎng)，其倒退現(xiàn)象就會(huì)越嚴(yán)重。

自閉癥互助圈 2020-08-03

#自閉 #蘋果

星兒邏輯思維訓(xùn)練僅僅利用簡(jiǎn)單“配對(duì)”游戲

“配對(duì)”訓(xùn)練本是針對(duì)星兒ABA訓(xùn)練項(xiàng)目中最為基礎(chǔ)的一種，目的則是訓(xùn)練寶寶能夠“求同存異”，認(rèn)知同類物品。

來源：天津如輝特教康復(fù)中心 2020-06-10

#孤獨(dú)癥 #蘋果

這項(xiàng)教學(xué)法，可以解決星孩總是學(xué)不會(huì)的問題

自閉癥兒童對(duì)于學(xué)習(xí)生活技能這類問題上可沒少”犯錯(cuò)“

來源：自閉癥互助圈 2020-05-22

#蘋果

命名的初階訓(xùn)練--名詞命名教學(xué)

我相信大家對(duì)這樣的指令肯定很熟悉了，這就是我們經(jīng)常做的“命名”項(xiàng)目的一種形式，但并不是孩子通過感知覺自發(fā)說出它的名字或描述出它的樣子。其實(shí)命名的定義是：給我們平時(shí)生活中看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的事物起個(gè)名字。對(duì)于初階能力的孩子來說，命名分為名詞命名和動(dòng)詞命名，那今天我們來重點(diǎn)學(xué)習(xí)：名詞的命名。

來源：七色光兒童特殊教育培訓(xùn)學(xué)校 2020-04-27

#蘋果 #奧利奧

輔助是自閉癥干預(yù)一塊磚，哪里需要往哪搬

注意這6個(gè)小技巧

恩啟特教平臺(tái) 2020-02-28

#自閉癥 #蘋果

居家生活中，如何豐富孩子的語(yǔ)言？

來源：ALSO孤獨(dú)癥 2019-10-21

#育兒 #親子成長(zhǎng)#蘋果

自閉癥孩子的基本能力培養(yǎng)（1）

針對(duì)2-5歲自閉癥孩子居家生活能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)什么呢？其實(shí)就是一般孩子學(xué)習(xí)的食、衣、住、行、育、樂等的生活經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)方式，別的孩子要學(xué)，我們的孩子也要學(xué)，所要著重的只是，我們孩子有屬于自己的學(xué)習(xí)速度。

來源：天津如輝特教康復(fù)中心 2019-10-15

#育兒 #自閉癥 #親子成長(zhǎng)