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自閉癥兒童的小學(xué)教育，有哪些需要注意的地方

只是大部分孤獨(dú)癥兒童在大小肌肉的力量方面，身體的平衡、協(xié)調(diào)和控制能力方面略比正常兒童發(fā)展遲緩?，F(xiàn)僅以即將進(jìn)入具體運(yùn)算階段的孤獨(dú)癥兒童為例，認(rèn)識(shí)他們?cè)谧⒁?、記憶、思維方面的特點(diǎn)?！　」陋?dú)癥兒童的思維規(guī)律與正常兒童應(yīng)該說(shuō)是一致的。

來(lái)源：中國(guó)孤獨(dú)癥支援網(wǎng) 2021-12-27

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#自閉癥孩子的特征

自閉癥兒童與一般兒童語(yǔ)言溝通發(fā)展不同在哪？

內(nèi)附不同年齡自閉癥兒童與一般兒童語(yǔ)言溝通發(fā)展對(duì)比表。

融教之家 2021-01-04

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#自閉癥孩子的特征

自閉癥兒童矯正十二法（中下）

七、懲罰法　1.定義：當(dāng)兒童表現(xiàn)出某種不良行為時(shí)，立即對(duì)兒童施予不愉快或厭惡刺激(身體的或言語(yǔ)的)，從而使

天津如輝特教康復(fù)中心 2020-08-06

#自閉癥孩子的特征 #自閉癥表現(xiàn)

自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的幾個(gè)問(wèn)題（2）

若想讓孤獨(dú)癥兒童盡早的得到早期的干預(yù)，早期識(shí)別是關(guān)鍵。可以說(shuō)衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)條件是否先進(jìn)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，就是看在那里有多少患兒是在三歲之前就是得到明確診斷。

來(lái)源：關(guān)愛(ài)自閉癥Autism 2020-06-01

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#自閉癥孩子的特征

多動(dòng)癥的癥狀會(huì)延誤自閉癥的診斷

醫(yī)生在評(píng)估年幼的孩子們的注意力缺陷或是多動(dòng)癥時(shí)，也要考慮到自閉癥的可能性

來(lái)源：自閉癥互助圈 2020-03-02

#自閉癥譜系障礙 #自閉癥表現(xiàn)

自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)（2）

把“是”的項(xiàng)目合計(jì)累分，總分≥31分為自閉癥篩查界限分；總分>53分作為自閉癥診斷界限分（參考值）

來(lái)源：關(guān)愛(ài)自閉癥Autism 2020-02-26

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#自閉癥孩子的特征

天寶對(duì)ASD人士就業(yè)的問(wèn)與答

盡管很多自閉癥人士在各個(gè)領(lǐng)域都很有能力，但多達(dá)90%的自閉癥成年人被排除在就業(yè)之外。一個(gè)主要障礙是對(duì)軟技能的需求。這里說(shuō)的“軟技能”，還是指社交技能。社交技能每人每天從早到晚都要用，偏偏在學(xué)校里是不教的。

來(lái)源：ABA特教咨詢(xún) 2019-12-12

#自閉癥譜系障礙 #自閉癥表現(xiàn)

748 探知|自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練研究

認(rèn)知異常也是孤獨(dú)癥兒童的核心癥狀之一，它體現(xiàn)為孤獨(dú)癥兒童在基本概念認(rèn)知、記憶力、注意力等方面的異常。自孤獨(dú)癥譜系障礙進(jìn)入人們視線(xiàn)的幾十年來(lái)，各種認(rèn)知訓(xùn)練理論與方法被廣泛研究并實(shí)踐。

來(lái)源：關(guān)愛(ài)自閉癥Autism 2019-12-11

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#自閉癥孩子的特征

被證實(shí)對(duì)自閉癥譜系障礙學(xué)生有效的融合方法有哪些呢？

被證實(shí)對(duì)自閉癥譜系障礙學(xué)生有效的融合方法自閉癥譜系障礙是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，針對(duì)性的個(gè)別化行為和教育方法是主要

來(lái)源：殊心special 2019-10-23

#自閉癥譜系障礙 #自閉癥表現(xiàn)

幫助無(wú)口語(yǔ)的自閉兒面對(duì)焦慮情緒的五個(gè)關(guān)鍵

對(duì)無(wú)口語(yǔ)的自閉癥患者來(lái)說(shuō)，處理焦慮的情緒簡(jiǎn)直是一場(chǎng)惡夢(mèng)

來(lái)源：自閉癥互助圈 2019-10-15

#自閉癥表現(xiàn)

為什么父母愿意為孤獨(dú)癥嘗試邊緣療法？

在美國(guó)，多達(dá)88％的孤獨(dú)癥男孩和女孩接受了一些替代治療。

來(lái)源：孤獨(dú)癥之音 2019-10-10

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#自閉癥譜系障礙

孤獨(dú)癥（自閉癥）知識(shí)初步診斷

自閉癥，1943年由美國(guó)兒童精神病醫(yī)生利·凱納命名。我國(guó)衛(wèi)生部定義孤獨(dú)癥是一類(lèi)起病于3歲以前，以社會(huì)交往障礙、溝通障礙和局限性、刻板性、重復(fù)性行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病，在我國(guó)目前歸于精神殘疾。

來(lái)源：惠東縣向日葵特殊兒童康復(fù)中心 2019-09-09

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#自閉癥孩子的特征

公眾對(duì)自閉癥的10大認(rèn)識(shí)誤區(qū)

(1)認(rèn)為孤獨(dú)癥就是性格孤僻?！　〔涣私夤陋?dú)癥的人很容易聯(lián)想到性格孤僻或內(nèi)向，即把孤獨(dú)癥與心理障礙聯(lián)系起來(lái)，

來(lái)源：睿智全納融合教育 2019-08-16

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#自閉癥譜系障礙

孤獨(dú)癥又稱(chēng)自閉癥或孤獨(dú)性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙?；純夯疾『?，主要表現(xiàn)為社會(huì)交往障礙、交流障礙、重復(fù)刻板行為等，對(duì)人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)，不愿與人貼近。同時(shí)自閉癥患兒還會(huì)出現(xiàn)交流障礙，言語(yǔ)運(yùn)用能力受損，在言語(yǔ)交流方面存在明顯障礙，自閉癥患兒會(huì)出現(xiàn)刻板行為，對(duì)一般兒童所喜愛(ài)的玩具和游戲缺乏興趣。

來(lái)源：大慶市小魚(yú)特殊教育培訓(xùn)學(xué)校 2019-08-07

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