我吃西红柿,我欲封天

“學(xué)習(xí)困難”門診火了，治療就能變學(xué)霸？教您正確認(rèn)知學(xué)習(xí)障礙！

從全國來看，開設(shè)“學(xué)習(xí)困難”門診的醫(yī)院不在少數(shù)。公開報(bào)道顯示，首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院、湖南省兒童醫(yī)院、濟(jì)南市兒童醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院等多家兒童醫(yī)院均開辦了“學(xué)習(xí)困難”門診。雖然網(wǎng)友們對(duì)“學(xué)習(xí)困難”表達(dá)了種種感同身受的調(diào)侃，但其背后的醫(yī)學(xué)原因值得更加嚴(yán)肅的思考。

來源：贛南紅色小記者 2022-09-27

#學(xué)習(xí)障礙 #認(rèn)知障礙

特殊兒童認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容及要點(diǎn)

基礎(chǔ)性訓(xùn)練主要包括認(rèn)識(shí)顏色、圖形、基本物理量三個(gè)方面。顏色是兒童在認(rèn)識(shí)客觀事物的時(shí)候首先感知到的一個(gè)基本屬性。對(duì)于部分特殊兒童來說，顏色感知水平的發(fā)展缺陷，會(huì)嚴(yán)重影響其認(rèn)知能力的發(fā)展和良好個(gè)性的形成，因此對(duì)兒童顏色認(rèn)知的訓(xùn)練，對(duì)于促進(jìn)其認(rèn)知及個(gè)性的發(fā)展均有著十分重要的意義。

來源：天津拓慧智元教育 2022-05-25

#自閉癥 #認(rèn)知障礙

家長(zhǎng)專欄|認(rèn)知上的五大障礙

腦性癱瘓兒童往往因身體障礙、智力障礙、感知覺障礙、言語障礙及周圍環(huán)境所限，而導(dǎo)致與正常同齡兒在認(rèn)知能力方面有

來源：兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-10-23

#學(xué)習(xí)障礙 #認(rèn)知障礙

家長(zhǎng)專欄 | 認(rèn)知障礙的特點(diǎn)與原則

(一)心理特點(diǎn)1.感知客觀世界信息少，往往只能感知本體部分屬性但不準(zhǔn)確。2.感知速度緩慢。3.感

來源：兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-05-22

#認(rèn)知障礙

家長(zhǎng)專欄 | 認(rèn)知障礙發(fā)展的特點(diǎn)

腦性癱瘓兒童往往因身體障礙、智力障礙、感知覺障礙、言語障礙及周圍環(huán)境所限，而導(dǎo)致與正常同齡兒在認(rèn)知能力方面有

來源：兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-04-14

#學(xué)習(xí)障礙 #認(rèn)知障礙

家長(zhǎng)專欄 | 運(yùn)動(dòng)障礙及認(rèn)知障礙兒童的如廁訓(xùn)練

1：運(yùn)動(dòng)障礙的孩子對(duì)于運(yùn)動(dòng)功能障礙者，特別是有嚴(yán)重的伸肌痙攣、內(nèi)收肌痙攣者，很多簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)變得很困難，但

來源：兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-04-08

#認(rèn)知障礙

827 探知|孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練研究：回顧與展望

目前國內(nèi)對(duì)于ASD兒童認(rèn)知的研究可被分為非社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)認(rèn)知兩個(gè)部分。但是，國內(nèi)研究者們多是采用直接評(píng)估的方式對(duì)孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知能力進(jìn)行研究，鮮少針對(duì)某一種認(rèn)知訓(xùn)練方法進(jìn)行探索。

來源：關(guān)愛自閉癥Autism 2020-03-31

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#孤獨(dú)癥譜系障礙

家長(zhǎng)專欄 | 腦癱兒童認(rèn)知障礙的特點(diǎn)與原則

(一)心理特點(diǎn)1.感知客觀世界信息少，往往只能感知本體部分屬性但不準(zhǔn)確。2.感知速度緩慢。3.感知不夠精確

來源：兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-03-19

#認(rèn)知障礙

與認(rèn)知障礙癥患者的生活之道改善溝通、進(jìn)食有技巧

確診認(rèn)知障礙癥的患者，由于其認(rèn)知能力慢慢下降，記憶、說話和溝通能力會(huì)愈來愈差，患者容易變得難以用言語來表達(dá)自己，當(dāng)病情發(fā)展至中后期，更有機(jī)會(huì)出現(xiàn)進(jìn)食及吞咽困難情況，或出現(xiàn)缺水、營養(yǎng)不足，最嚴(yán)重可能會(huì)因?yàn)槭澄铩嘎溴e(cuò)格」引致肺炎而死亡。

來源：合民言語康復(fù) 2020-03-18

#認(rèn)知障礙

家長(zhǎng)專欄 | 運(yùn)動(dòng)障礙及認(rèn)知障礙兒童的如廁

關(guān)節(jié)活動(dòng)度障礙的孩子，特別是膝關(guān)節(jié)，可能不能蹲下、起來，這樣他們很難用蹲式廁所，手功能障礙者便后不能自己清潔，所以在日?；顒?dòng)中多注意一些關(guān)節(jié)的活動(dòng)，可以為如廁活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

來源：兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與腦癱康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo) 2020-01-19

#認(rèn)知障礙

748 探知|自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練研究

認(rèn)知異常也是孤獨(dú)癥兒童的核心癥狀之一，它體現(xiàn)為孤獨(dú)癥兒童在基本概念認(rèn)知、記憶力、注意力等方面的異常。自孤獨(dú)癥譜系障礙進(jìn)入人們視線的幾十年來，各種認(rèn)知訓(xùn)練理論與方法被廣泛研究并實(shí)踐。

來源：關(guān)愛自閉癥Autism 2019-12-11

#孤獨(dú)癥 #孤獨(dú)癥表現(xiàn)#自閉癥孩子的特征

認(rèn)知靈活性為自閉癥譜系障礙提供了新見解

知靈活性的模型為自閉癥譜系障礙和其他行為和精神障礙提供了幫助

來源：自閉癥互助圈 2019-11-18

#自閉癥 #認(rèn)知障礙

發(fā)展協(xié)調(diào)障礙兒童的介入策略

臺(tái)灣對(duì)于發(fā)展協(xié)調(diào)障礙兒童的介入研究，則包括工作導(dǎo)向訓(xùn)練計(jì)劃、感覺統(tǒng)合治療、個(gè)別動(dòng)作特性所設(shè)計(jì)的團(tuán)體動(dòng)作訓(xùn)練計(jì)劃，以及團(tuán)體游戲運(yùn)動(dòng)創(chuàng)意教學(xué)，皆有其實(shí)質(zhì)效果。

臺(tái)灣融合教育攜手平臺(tái) 2019-07-22

#感統(tǒng)#學(xué)習(xí)障礙 #認(rèn)知障礙