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悠緣特教
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悠緣特教

悠緣華夏集團(tuán)

是一家專(zhuān)業(yè)從事特殊教育圖書(shū)出版發(fā)行的文化公司。為特教從業(yè)者搭建展示交流的平臺(tái)。特教路上我們同行!

你不知道的小兒腦癱癥(一)

你不知道的小兒腦癱癥(一)

腦癱現(xiàn)在是一種非常高發(fā)的疾病,該病給很多的家庭造成了嚴(yán)重的影響,很多家長(zhǎng)都希望可以盡早把寶寶的疾病給治好,其實(shí)早期治療腦癱的方法還是有很多的目前早期治療方法采用綜合康復(fù)治療方法,
悠緣特教 悠緣特教 2020-06-30
你真的知道自閉癥嗎?(三)

你真的知道自閉癥嗎?(三)

自閉癥兒童能被完全治愈嗎?沒(méi)人照顧他們又該如何生存?
悠緣特教 悠緣特教 2020-06-05
你真的知道自閉癥嗎?(二)

你真的知道自閉癥嗎?(二)

自閉癥會(huì)不會(huì)遺傳???
悠緣特教 悠緣特教 2020-06-04
【走進(jìn)名?!坑诟凼诵iL(zhǎng)和他的大生活教育————即墨市特殊教育中心采訪

【走進(jìn)名?!坑诟凼诵iL(zhǎng)和他的大生活教育————即墨市特殊教育中心采訪

“讓學(xué)生最終能夠走上社會(huì),融入社會(huì)是我最大的愿望,特教就是我的生活,是我快樂(lè)的源泉”于港仕校長(zhǎng)說(shuō)。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,于校長(zhǎng)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)在特教路上會(huì)越走越寬。
悠緣特教 悠緣特教 2019-09-05
走進(jìn)自閉癥——把他們的無(wú)奈寫(xiě)給我們看

走進(jìn)自閉癥——把他們的無(wú)奈寫(xiě)給我們看

我們說(shuō),一個(gè)人被賦予什么樣的標(biāo)簽,他自己本身如何并不能被標(biāo)簽完全代表。然而被貼上自閉癥的診斷標(biāo)簽的人,卻不能被社會(huì)正確認(rèn)識(shí)。
悠緣特教 悠緣特教 2019-08-30
自閉癥的ABA(應(yīng)用行為分析)教學(xué)法

自閉癥的ABA(應(yīng)用行為分析)教學(xué)法

應(yīng)用行為分析法(ABA)自從1993年以來(lái)在美國(guó)越來(lái)越廣泛地受到教育界的注意。這幾年來(lái)在美國(guó)越來(lái)越多學(xué)校、機(jī)構(gòu)和家庭都選用應(yīng)用行為分析法(Applied Behavior Analysis,ABA)來(lái)教孤獨(dú)癥兒童。
悠緣特教 悠緣特教 2019-08-29
特教分享——如何讓自閉癥兒童建立時(shí)間觀念

特教分享——如何讓自閉癥兒童建立時(shí)間觀念

自閉癥的孩子常常缺乏時(shí)間的概念,不能了解一連串活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)和事情的因果,因此常常拒絕學(xué)習(xí)或缺乏主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)。
悠緣特教 悠緣特教 2019-08-09
【特教分享】與自閉癥“戰(zhàn)斗”  這五點(diǎn)需要家長(zhǎng)了解

【特教分享】與自閉癥“戰(zhàn)斗” 這五點(diǎn)需要家長(zhǎng)了解

兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒(méi)有顯著的異常特征,因此容易被家長(zhǎng)忽視,但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。
悠緣特教 悠緣特教 2019-07-31
蒙臺(tái)梭利教具操作對(duì)自閉癥兒童發(fā)展的作用

蒙臺(tái)梭利教具操作對(duì)自閉癥兒童發(fā)展的作用

蒙臺(tái)梭利教具的主要作用,是供給兒童做成長(zhǎng)“工作”時(shí)所用的“材料”,是兼具增進(jìn)智力和改善性格的目的。使用者的心里必須明白:它不像老師手中的教棒,不是輔助老師教課的物品,它是讓孩子在其中“自我教育”、“自我啟發(fā)”的媒介物。
悠緣特教 悠緣特教 2019-07-30
【特教分享】自閉癥兒童的感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題

【特教分享】自閉癥兒童的感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童發(fā)展的作用是多方面的,同時(shí)也是非常必要的,它絕不僅是為了獲得某項(xiàng)動(dòng)作技能,而更重要的是取得運(yùn)動(dòng)以外的效果,即促進(jìn)自閉癥兒童的身心發(fā)展,培養(yǎng)其社會(huì)適應(yīng)能力。
悠緣特教 悠緣特教 2019-07-23
【特教分享】為什么自閉癥孩子的睡眠障礙更嚴(yán)重——這樣做 讓孩子好好睡覺(jué)

【特教分享】為什么自閉癥孩子的睡眠障礙更嚴(yán)重——這樣做 讓孩子好好睡覺(jué)

雖然睡眠問(wèn)題在所有孩子中都很普遍,但是患自閉癥譜系障礙的孩子受影響的比例高達(dá)80%。
悠緣特教 悠緣特教 2019-07-19
【特教分享】"有限隔離,無(wú)限融合"——我們?yōu)槭裁匆獜氖氯诤辖逃?

【特教分享】"有限隔離,無(wú)限融合"——我們?yōu)槭裁匆獜氖氯诤辖逃?

融合教育并不是把一群特殊的人融入到所謂的正常社會(huì)當(dāng)中,它的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是社會(huì)本身本來(lái)就是一個(gè)充滿不同特殊的多樣群體。
悠緣特教 悠緣特教 2019-07-18
中國(guó)特殊教育師資培訓(xùn)的發(fā)展歷程與回顧

中國(guó)特殊教育師資培訓(xùn)的發(fā)展歷程與回顧

《全國(guó)特殊師范教育專(zhuān)業(yè)課規(guī)劃教材》曾經(jīng)是我國(guó)第一套特殊師范教育專(zhuān)業(yè)教材,她的問(wèn)世填補(bǔ)了特殊師范教育教材領(lǐng)域的空白,不僅滿足了特殊教育新師資的培養(yǎng)需求,同時(shí),對(duì)于特殊教育教師的繼續(xù)教育需要也提供了不可估量的重要作用。
悠緣特教 悠緣特教 2019-07-16
我國(guó)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)未來(lái)發(fā)展的思考

我國(guó)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)未來(lái)發(fā)展的思考

《孤獨(dú)癥兒童康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)管理指導(dǎo)手冊(cè)》是康復(fù)協(xié)會(huì)通過(guò)實(shí)施中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)“自閉癥兒童資助項(xiàng)目”,組織全國(guó)孤獨(dú)癥康復(fù)知名專(zhuān)家,從實(shí)際出發(fā),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)并出版的。對(duì)提高孤獨(dú)癥兒童康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理水平有一定指導(dǎo)作用。
悠緣特教 悠緣特教 2019-07-15
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