自閉癥兒童大多有感覺(jué)統(tǒng)合方面的困難，特別是觸覺(jué)、前庭感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及視覺(jué)方面，如何使它們進(jìn)行有效的協(xié)同合作，是最值得我們關(guān)心和重視的問(wèn)題。雖然我們對(duì)自閉癥的了解仍然不夠，但自閉癥無(wú)疑是因?yàn)榇竽X神經(jīng)和身體感官不協(xié)調(diào)所產(chǎn)生的疾病，通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練進(jìn)行全面性的刺激和調(diào)整，才能對(duì)自閉癥產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響。自閉癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練應(yīng)從觸覺(jué)訓(xùn)練、前庭平衡訓(xùn)練和本體覺(jué)訓(xùn)練入手，逐漸增加訓(xùn)練的統(tǒng)合性。只是由于自閉癥兒童自身的獨(dú)特性，訓(xùn)練常常并不能按照指定的訓(xùn)練計(jì)劃按部就班地進(jìn)行，這時(shí)就需要訓(xùn)練人員能靈活地及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，以適應(yīng)兒童的變化。

1.觸覺(jué)訓(xùn)練方面

自閉癥兒童常常存在不同程度的觸覺(jué)過(guò)度敏感和過(guò)度遲鈍的問(wèn)題，可以通過(guò)觸覺(jué)功能的訓(xùn)練建立兒童和訓(xùn)練人員間的依賴(lài)關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展。觸覺(jué)功能方面的訓(xùn)練都適用于自閉癥兒意，只是由于自閉癥兒童特殊的興趣取向和合作意識(shí)，要求訓(xùn)練人員對(duì)他們給予更多的觀察和幫助。如用電吹風(fēng)以適當(dāng)溫度輕輕吹拂自閉癥兒童全身，增加其觸覺(jué)體驗(yàn)活動(dòng)。有些自閉癥孩子對(duì)此就很喜歡，甚至迷戀這種活動(dòng)，表現(xiàn)出積極合作的態(tài)度；而個(gè)別自閉癥兒童則不合作、逃避，甚至尖叫抗議。這就需要訓(xùn)練者選取替代活動(dòng)，或用系統(tǒng)脫敏的方式慢慢使兒童逐漸接受適宜刺激。

2.前庭平衡訓(xùn)練

大部分自閉癥兒童都表現(xiàn)出前庭功能上的障礙。經(jīng)常可以看到自閉癥兒童喜歡旋轉(zhuǎn)的物品，甚至自己長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行旋轉(zhuǎn)也沒(méi)有眩暈的現(xiàn)象，這都與前庭功能不健全有關(guān)。因此，增加前庭功能方面的訓(xùn)練幾乎是自閉癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練必修的一項(xiàng)內(nèi)容。從訓(xùn)練上看，前面所涉及的前庭訓(xùn)練方法都可以應(yīng)用于自閉癥兒童。需要注意的是，前庭訓(xùn)練的很多活動(dòng)都具有一定的風(fēng)險(xiǎn)，而自閉癥兒童風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)又相對(duì)較弱，這就要求訓(xùn)練人員對(duì)這類(lèi)兒童要格外注意，以免發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害。此外兒童的興趣度也是一項(xiàng)考量自閉癥兒童前庭訓(xùn)練項(xiàng)目選擇的依據(jù)。

3.本體功能訓(xùn)練

自閉癥兒童雖然并沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的運(yùn)動(dòng)障礙，但大部分自閉癥兒童運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多余的動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)企劃能力明顯不足，本體功能發(fā)展不完善。由于本體功能的訓(xùn)練多是依賴(lài)兒童自主能力的發(fā)展，但自閉癥兒童自主能力發(fā)展程度有限，所以可能需要訓(xùn)練人員予以更多的輔助。自閉癥兒童一般競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)差，不愿意與他人一起活動(dòng)，因此訓(xùn)練中也可以增加一些多人競(jìng)技類(lèi)的活動(dòng)，以便在刺激兒童本體能力發(fā)展的同時(shí)，增強(qiáng)兒童的社會(huì)交往能力。