多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ,指發(fā)生于兒童時(shí)期,與同齡兒童相比,以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙,其患病率一般報(bào)道為3%-5%,男女比例為4-9:1。
昨天小編說(shuō)了一下關(guān)于腦癱癥的一些基本情況以及什么情況下會(huì)造成兒童腦癱,其中也提到了腦癱患兒的日常治療離不開(kāi)專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,然而,專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于患者家庭來(lái)講無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是精力方面都是個(gè)極大的挑戰(zhàn),特別是像今年因?yàn)橐咔榈脑蚝芏嗫祻?fù)機(jī)構(gòu)都沒(méi)有對(duì)外營(yíng)業(yè),也造成了不少腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃的延期。
其實(shí)早期治療腦癱的方法還是有很多的目前早期治療方法采用綜合康復(fù)治療方法,主要包括物理治療、藥物治療、推拿按摩療法等,在專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)還可以進(jìn)行軀體訓(xùn)練療法、康復(fù)護(hù)理等。除了專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練外,日常家庭訓(xùn)練也是必不可少的,訓(xùn)練時(shí)要按照小兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育順序如從頭部的控制到翻身、坐起、爬行、站立、行走等先后順序有步驟的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
掌握正確姿勢(shì):抱姿,因癥狀不同所以相對(duì)應(yīng)的抱姿也不相同,以遲緩型腦癱為例,可采用手足徐動(dòng)型抱法或一手從孩子腋下穿過(guò),另一手托住孩子臀部。睡姿(同樣以遲緩型為例)這類型的孩子肌張力過(guò)于低下,缺乏姿勢(shì)維持能力,最好采用仰臥位睡姿,可在肩部、髖部放枕頭給予支撐。坐姿,孩子坐下時(shí)要雙腿自然分開(kāi)、伸直,誘導(dǎo)上身挺直或把孩子放在椅子上,保持髖骨、膝蓋、腳踝三個(gè)關(guān)節(jié)部均自然垂直。
生活能力訓(xùn)練:對(duì)于腦癱兒童所有的治療和康復(fù)訓(xùn)練都是為了他將來(lái)能獨(dú)立生活,所以就要從小鍛煉他的生活能力,例如:穿衣、洗漱、吃飯、排便。尤其是排便絕對(duì)是困擾家長(zhǎng)最大的難題之一。
心理輔導(dǎo):許多調(diào)查結(jié)果顯示腦癱兒童大多具有內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定的個(gè)性傾向,具有明顯的焦慮、恐懼、行為怪異等心理障礙,這就需要家長(zhǎng)積極參與到孩子的日?;顒?dòng)中去注重感情交流,運(yùn)用非語(yǔ)言及間接方法交流,如親子活動(dòng)。

研究表明,腦癱兒童整體的免疫功能較正常兒童低下,所以在居家進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練期間一定要注意做好自我防護(hù)避免孩子感染,特別是疫情期間應(yīng)注意以下幾點(diǎn):疫情期間居家休息,不聚會(huì),不去人口密集的地方。家庭環(huán)境衛(wèi)生整潔,每日保持室內(nèi)通風(fēng)換氣。注意手衛(wèi)生用肥皂及流動(dòng)水勤洗手,有條件的情況下可進(jìn)行手消毒。練期間參與訓(xùn)練者同樣要加強(qiáng)防護(hù),注意手衛(wèi)生,因有感冒等情況的家長(zhǎng),不能參與進(jìn)行患兒訓(xùn)練。訓(xùn)練所用的所有物品要干凈衛(wèi)生,特殊物品使用完畢需進(jìn)行消毒處理。
每日?qǐng)?jiān)持為患兒進(jìn)行捏脊保健,自下而上捏脊五遍。(力度視情況而定)
對(duì)于患兒消化功能不好的,可每日進(jìn)行一次摩腹治療,腹瀉者逆時(shí)針摩腹,便秘者順時(shí)針摩腹。
睡前給患兒用熱水泡腳,并做足底按摩10分鐘左右。
在給患兒熬煮稀飯或湯,可適當(dāng)加入紅棗、山藥等~以益氣健脾。
日常里多讓患兒吃蔬菜、水果補(bǔ)充維生素,多曬太陽(yáng)。
盡管家庭康復(fù)訓(xùn)練在腦癱兒童的康復(fù)中非常重要,但也要注意適當(dāng)訓(xùn)練每次訓(xùn)練時(shí)間不宜超過(guò)1小時(shí),貴在堅(jiān)持。疫情期間防控疫情尤為重要,希望各位家長(zhǎng)在康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)注意防護(hù)工作。對(duì)孩子要奉行不過(guò)分保護(hù)、不憐憫、不放棄、多鼓勵(lì)的方式方法。小編也希望每一位腦癱兒童都可以康復(fù)起來(lái)。