殘障兒童

劉文婷：給殘障兒童撐起一片天，為殘疾兒童提供優(yōu)質(zhì)教育

在許多孩子心目中，劉文婷是老師，也是媽媽。正常孩子幾分鐘能弄懂的問題，這些孩子要花費九牛二虎之力。很多孩子話都說不清，路也走不穩(wěn)，更別說上音樂、舞蹈課了。上音樂課、排節(jié)目時，每個音符、每個動作劉文婷都要千百遍地教，難度可想而知?！?/div>

來源：中國青年報 2023-03-08

#殘障兒童

市政協(xié)委員鄭子殷：加大特殊教育資源投入力度

持續(xù)加大對特殊教育資源的投入力度，也是確保殘障兒童平等接受義務(wù)教育有效實施，推進(jìn)廣州融合教育高質(zhì)量發(fā)展的重要因素。

來源：騰訊網(wǎng) 2023-01-13

#殘障兒童

發(fā)展性障礙兒童教育將成為特殊教育發(fā)展的重點——訪南京特殊教育師范學(xué)院盛永進(jìn)教授

消費日報網(wǎng)訊,本報記者就中國特殊教育對象的問題，采訪了南京特殊教育師范學(xué)院盛永進(jìn)教授。請您從特殊教育對象的視角，談?wù)勚袊厥饨逃窈蟀l(fā)展的一些問題。盛永進(jìn)：從教育對象的視角談中國特殊教育的發(fā)展，確實是一個很好的話題。因為伴隨著特殊教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的特殊教育對象范圍在不斷地擴大，教育對象的類型及其內(nèi)涵也在不斷演變，這既牽涉到特殊教育的理論發(fā)展、教育政策制定，也牽涉到實踐創(chuàng)新等一系列問題。

來源：消費日報 2022-10-17

#融合教育 #特殊教育 #殘障兒童

一名自嘲“傻大膽”的校長，陪伴自閉癥兒童十年

這是一所51名教師培養(yǎng)37名學(xué)生的學(xué)校。這里的孩子是自閉癥兒童，被稱為“來自星星的孩子”。遼寧省本溪市平山區(qū)特殊教育學(xué)校校長、54歲的李際新做了大半輩子教育工作。十年前，他半路出家，帶著40多名特殊教育零基礎(chǔ)的老師，走上了陪伴自閉癥兒童的道路。

來源：人民政協(xié)報 2022-10-17

#自閉癥 #腦癱 #特殊教師

特教開拓者樸永馨：普及特殊教育，一個都不能少

樸永馨身上有很多個第一培養(yǎng)了我國第一批特殊教育本科生和研究生、撰寫了第一套特殊教育專業(yè)教材、創(chuàng)立我國高校第一個特教專業(yè)，填補了高等師范教育特殊教育的空白……

來源：新京報 2022-10-10

#融合教育 #特殊教師 #殘障兒童

扎根革命老區(qū)二十六載，甘當(dāng)山區(qū)殘障娃娃的“好爸爸”

陳振興，男，1965年生，中共黨員，湖北省興山縣特殊教育學(xué)校原黨支部書記、校長。懷著對山區(qū)基礎(chǔ)教育的一顆忠心，他扎根革命老區(qū)26載，堅守山區(qū)特殊教育13年。他以實干和奉獻(xiàn)獲得湖北省“優(yōu)秀教師”“省校園文化建設(shè)先進(jìn)校長”“省殘聯(lián)30年來最具社會影響力的愛心天使”、宜昌市“抗疫最美志愿者”，興山縣拔尖人才等多種榮譽。可他最喜歡的，還是全校師生和家長賦予他的“好爸爸老師”稱號。

來源：湖北新聞網(wǎng) 2022-09-26

#特殊教育 #特教老師 #殘障兒童

轉(zhuǎn)行做特教，從不解到尊敬，1年時間我成了人人口中的老師！

朋友：你轉(zhuǎn)行做啥了？我：特教老師。朋友：是給特殊孩子做看護(hù)的嗎？你這不算，老師不應(yīng)該是教語文數(shù)學(xué)的嗎？我：我......我怎么就不算老師了？

來源：恩啟特教平臺 2022-09-14

#自閉癥 #特殊教育 #殘障兒童

“倔老師”陳惠英和她的1000個特殊孩子

人的一生，有多少個19年？　　每個家長都希望自己的孩子能健康成長。如果家里有個殘疾孩子，怎樣讓他用笑臉去面對生活？　　在廣東東莞，有這樣一位“倔老師”，她用19年的時間，創(chuàng)下了殘疾兒童康復(fù)教育領(lǐng)域的多個全國第一，讓1000多個特殊孩子重拾笑臉。　　她叫陳惠英。

來源：南方網(wǎng) 2022-09-02

#融合教育 #殘障兒童 #特殊老師

嫌普通老師工資低？來做“特殊教育”老師！工資高15%，門檻低

大家聽說過特殊教育嗎？這是教育學(xué)的一種分類，和幼兒教育、小學(xué)教育等一樣都是受國家認(rèn)可的教育類型。這兩天看到關(guān)于普通老師工資的新聞頻頻出現(xiàn)在熱搜榜上，所以有感而發(fā)，想和大家聊聊關(guān)于特殊教育老師工資的事。微博上有一個熱門話題：年輕女教師第一次拿工資興奮轉(zhuǎn)圈。在這個話題下面，我們看到的是無錫中小學(xué)教師的工資情況表格。

來源：娛樂百態(tài)觀 2022-08-30

#融合教育 #特殊教育 #殘障兒童

探索孤獨癥融合教育發(fā)展新理念！這個研討會今天在津舉行

為全面實施融合教育，進(jìn)一步適應(yīng)新時代育人方式改革、全面提升育人質(zhì)量，8月27日，由北京愛爾公益基金會主辦，天津市宜童自閉癥研究服務(wù)中心承辦，天津市孤獨癥康復(fù)協(xié)會指導(dǎo)舉辦的“星心向融”2022天津融合教育研討會在津舉行。

來源：津云新聞 2022-08-29

#孤獨癥 #融合教育 #特殊教育

淺談資源教室隨班就讀學(xué)生的安置形式

對于隨班就讀這一安置形式，根據(jù)所提供的支持與保障條件不同，不同地區(qū)具體的實施方式會有所差別，主要有以下幾種形式：（1）完全的普通班級即將特殊學(xué)生安置在普通班級中與正常兒童一起在普通班級中學(xué)習(xí)和活動，他們的學(xué)業(yè)由該普通班級的班主任和任課教師負(fù)責(zé)。班主任和任課教師不僅要對普通學(xué)生負(fù)責(zé)，而且也要為隨班就讀學(xué)生提供個別輔導(dǎo)等特殊教育服務(wù)。此種方式常常由于隨班就讀支持保障不到位，很容易淪落為“隨班混讀”、“隨班就座”。

來源：云景達(dá)峰 2022-08-28

#融合教育 #特殊教育 #隨班就讀

貴州出臺“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃實施意見

近日，省教育廳、省發(fā)展和改革委員會、省民政廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省衛(wèi)生健康委員會、省殘疾人聯(lián)合會七部門聯(lián)合印發(fā)《貴州省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃實施意見》，

來源：貴州省教育廳 2022-08-27

#融合教育 #特殊教育 #殘障兒童

浙江師范大學(xué)特教學(xué)院:開創(chuàng)孤獨癥學(xué)生教育新模式

最近，浙江紹興上虞區(qū)特殊教育學(xué)校幾名孤獨癥學(xué)生當(dāng)起了“小師傅”，領(lǐng)著當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校的初中生一起制作鉆石畫。隨行教師們對這些孩子印象深刻：能清楚地進(jìn)行自我介紹，主動找同伴結(jié)對，動手操作嫻熟……

來源：中國教育報 2022-08-25

#融合教育 #特殊教育 #殘障兒童

湖南瀏陽：對殘障適齡兒童進(jìn)行教育評估——精準(zhǔn)教育照亮“殘缺的世界”

“會有醫(yī)生來送教呢。”這個暑假，湖南省瀏陽市石門沖村智障男生小錚的父母，好幾次高興地告訴街坊們。讀四年級的小錚，之前由瀏陽市仙洲完全小學(xué)的教師們負(fù)責(zé)送教，由于殘疾程度較重，效果不是很理想。今年7月4日至5日，通過瀏陽市教育局組織的全市殘障適齡孩子教育評估，專家們建議，由縣人民醫(yī)院醫(yī)生和特殊教育學(xué)校教師聯(lián)合為小錚送教。

來源：中國教育報 2022-08-23

#融合教育 #殘障兒童 #教育評估

一名特殊教育教師的日常，一起來看看吧

普通中小學(xué)的日常工作，很多人都已經(jīng)了解了。作為一名特殊教育教師，今天給大家講講我的日常工作。希望大家多了解下特殊教育行業(yè)和特殊人群。我所在的特教學(xué)校，專門招收智力落后兒童，有幼兒園、小學(xué)、初中三個學(xué)段，同時和相關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作辦了職業(yè)班。

來源：特教小灰灰 2022-08-21

#特殊教育 #特殊教師 #殘障兒童

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