我欲封天耳根小说零,完美世界有声小说全集,旷世神医

多重范例教學策略的優(yōu)勢及不足

多重范例教學是一種被廣泛應用于殘疾學生教學的教學策略，同時在部分教學項目中也存在一定的不足，本期推送將為大家介紹相關的內(nèi)容。在成功的多重范例教學中，學生會表現(xiàn)出刺激或反應的泛化。

來源：孤獨癥兒童教育研究中心 2020-09-21

#教學策略 #泛化能力

孩子機構(gòu)學的技能到家就忘，你這一步做了嗎？

許多家長都奇怪：自閉癥孩子明明會用吸管喝牛奶，但是換成吸管杯就不會用了？在家會自己上廁所，怎么到了外面就不會……

來源：星希望孤獨癥 2020-08-04

#育兒 #親子成長 #早期教育

提升孤獨癥兒童的隱喻性推理能力

本期小編要給大家介紹一篇提升孤獨癥兒童的隱喻性推理能力的研究。它采用跨被試多基線設計，結(jié)合多重范例教學，旨在使孤獨癥兒童理解語境中包含的隱喻并能正確回答隱喻問題。

來源：孤獨癥兒童教育研究中心 2019-09-20

#孤獨癥 #泛化能力

不同課程中的泛化（以RDI和ABA為例）

學生在學會一個概念或掌握一項技能之后，如何能實現(xiàn)功能性的使用，并確實提高學生自己的生活質(zhì)量呢？\x0a泛化就是這樣一個非常重要和必不可少的過程。那么，在不同的課程里，泛化該如何進行，又該注意什么呢？\x0a本文擇其一點羅列如下，供讀者對比思考。

來源：特殊教育ABC 2019-08-06

#泛化能力

泛化教育知多少......

常有家長反映孩子在學校學到的知識在家一問就不會了。其實這個問題很常見，我們的孩子很大一部分都有泛化的缺陷。就讓我們了解一下泛化吧！首先，我們要了解什么是泛化教育，泛化教育是讓學生在新的、陌生的環(huán)境中可以有能力進行一系列的行為反應，這種反應是超越最初的教育環(huán)境。我們泛化教育有什么目的呢？

來源：七色光兒童特殊教育培訓學校 2019-07-31