法律
融教之家 
中國殘聯(lián)組織召開《民法典》學(xué)習(xí)座談會(huì)
6月5日，中國殘聯(lián)組織召開《民法典》學(xué)習(xí)座談會(huì)，中國殘聯(lián)副主席、黨組成員呂世明出席會(huì)議并講話，中國殘聯(lián)理事、中國盲人協(xié)會(huì)主席李慶忠，中國殘聯(lián)理事郭詠軍出席會(huì)議，維權(quán)部、組聯(lián)部以及各專門協(xié)會(huì)、評監(jiān)會(huì)的負(fù)責(zé)人和有關(guān)同志通過現(xiàn)場或者視頻方式參加會(huì)議。
中國殘疾人聯(lián)合會(huì)
2020-06-09
大米和小米 
國家司法機(jī)關(guān)切實(shí)保障殘疾人合法權(quán)益
來源：《最高人民法院工作報(bào)告》《最高人民檢察院工作報(bào)告》
來源：中國殘疾人聯(lián)合會(huì)
2020-05-28
解讀：法律是如何保障殘疾人就業(yè)等權(quán)利的？
人民網(wǎng)北京5月17日電 （孟植良）5月17日是第三十次全國助殘日，2018年修訂的《中華人民共和國殘疾人保障
來源：人民網(wǎng)-法治頻道
2020-05-19
法律賦予了殘疾人這5個(gè)方面的獨(dú)特權(quán)利
本文就禁止基于殘疾的歧視、出生缺陷早預(yù)防早發(fā)現(xiàn)、按比例安排殘疾人就業(yè)、享有更多社會(huì)保障、創(chuàng)設(shè)無障礙環(huán)境等5方面進(jìn)行解讀。禁止基于殘疾的歧視?！敖够跉埣驳钠缫暋保切滦抻喌臍埣踩吮Ｕ戏ǖ囊淮罅咙c(diǎn)?；跉埣驳钠缫暟ㄒ磺行问降钠缫?，包括拒絕提供合理便利。
來源：江蘇殘聯(lián)、搜狐網(wǎng)
2020-05-11
關(guān)于瑞典的”喘息服務(wù)“，我們該借鑒的是什么？
我們對ASD兒童的教育要面向未來，面向家庭外。對每一個(gè)ASD兒童的教育要個(gè)別化，但對于ASD兒童整體教育要系統(tǒng)化。我說的系統(tǒng)化是指在對個(gè)體差別性對待的前提下，在家庭、學(xué)校和其他如“喘息服務(wù)”機(jī)構(gòu)采用相同的管理框架。
來源：孤獨(dú)癥助手
2019-09-29
點(diǎn)擊加載更多 
關(guān)于
融教之家（www.ccyule.cn）是國內(nèi)領(lǐng)先的融合教育和特殊教育資訊平臺(tái)，關(guān)注融合教育行業(yè)動(dòng)態(tài)和政策，堅(jiān)持為從業(yè)者提供高質(zhì)量內(nèi)容和多項(xiàng)學(xué)習(xí)服務(wù)，促進(jìn)融合教育傳播和發(fā)展。 平臺(tái)是以融合教育為核心的學(xué)習(xí)、交流、分享平臺(tái)，集媒體、培訓(xùn)、社群為一體，全方位服務(wù)融合教育相關(guān)人群。平臺(tái)聚集了眾多融合教育的專家和名校，他們在這里與你一起成長。
客服服務(wù)
Copyright◎2019 欣芽文化傳媒（深圳）有限公司 ALL Rights Reserved 備案號：粵ICP備19077235號