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思維障礙

學(xué)習(xí)障礙兒童的特點(diǎn)及教育

學(xué)習(xí)障礙兒童的特點(diǎn)及教育

學(xué)習(xí)障礙兒童也稱學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)低能或?qū)W習(xí)無(wú)能兒童。這里的學(xué)習(xí)障礙兒童是指智力發(fā)展正常,在其他領(lǐng)域并沒(méi)有顯得愚笨,但學(xué)習(xí)效果低下,未能達(dá)到小學(xué)階段教育基本要求的兒童。
來(lái)源:人教網(wǎng) 2021-10-11
抓住這些日常細(xì)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)“動(dòng)腦子”

抓住這些日常細(xì)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)“動(dòng)腦子”

自閉癥兒童除了在語(yǔ)言和社會(huì)交往方面存在障礙之外,思維能力的滯后也是其較為明顯的特征之一。培養(yǎng)孩子的思維能力方法在日常與孩子相處的細(xì)節(jié)中。通過(guò)以上這些訓(xùn)練方案,進(jìn)行積極有效的干預(yù)訓(xùn)練,幫助自閉癥孩子極大地提高在社交環(huán)境中思考問(wèn)題的能力。
自閉癥孩子的思維與常人的思維有什么不同?

自閉癥孩子的思維與常人的思維有什么不同?

自閉癥人士的視覺(jué)就好比昆蟲的小眼面視覺(jué)——同時(shí)能看到眾多零碎且細(xì)微、不同的資料。
來(lái)源:婁底泓和康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)中心 2020-03-19
自閉癥兒童的思維有什么不同

自閉癥兒童的思維有什么不同

自閉癥(Autism),是一種起始于嬰幼兒時(shí)期的廣泛發(fā)展性障礙,以社會(huì)交往障礙、言語(yǔ)溝通障礙以及行為或興趣
來(lái)源:樂(lè)智源特殊教育學(xué)校 2019-07-30
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