多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
自閉癥（Autism），是一種起始于嬰幼兒時(shí)期的廣泛發(fā)展性障礙，以社會(huì)交往障礙、言語溝通障礙以及行為或興趣重復(fù)、刻板為主要特征。
自閉癥兒童的思維與普通孩子究竟有什么不同？
（一）整體和重點(diǎn)思考能力的缺失
孤獨(dú)癥患者的知覺加工模式似乎與常人的知覺加工模式不同，他們更傾向于對(duì)事物的細(xì)節(jié)或局部構(gòu)成進(jìn)行加工，而無法理解事物的整體意義。
具體來說，自閉癥兒童缺乏這種整體和重點(diǎn)思考能力的還有著以下典型的行為表現(xiàn)：
1、特強(qiáng)的硬記能力：指自閉癥兒童在記一些無意義的單字、句子、或資料時(shí)，不會(huì)感到更為困難。相對(duì)來說，一般兒童傾向于去記憶一個(gè)信息的意義或它的規(guī)律和結(jié)構(gòu)。
2、注意力偏狹：一般人留意的東西，自閉癥兒童可能不會(huì)留意。他們所留意環(huán)境中的某些小節(jié)，一般人也未必會(huì)留意。對(duì)某些偏狹的題目，他們也許會(huì)長時(shí)間保持興趣。
3、能夠分辨微細(xì)的視覺和聽覺資料并且造成一定的感知覺敏感。比如無法忍受吸塵器、狗吠的聲音等。
4、鸚鵡式學(xué)舌：就算語音、聲律、語法準(zhǔn)確，它們綜合的語言卻欠缺整體的意義，令自閉癥人士不了解溝通的基本目的。
5、重復(fù)性行為：重復(fù)動(dòng)作，重復(fù)這是因?yàn)橹醒氲谋O(jiān)控系統(tǒng)太弱了，不能正常關(guān)閉輸入和輸出系統(tǒng)。
（二）心理理論缺損
自閉癥患兒缺乏心理理論能力，往往對(duì)別人的感受反應(yīng)遲鈍，不考慮別人的立場和需要，更不了解別人的用意和反應(yīng)，造成社交困難。
例如，嬰兒在1歲左右就可以通過眼神了解他人對(duì)事物的看法，或者表達(dá)自己對(duì)事物的感覺。這是兒童早期發(fā)展的重要社會(huì)溝通技能，即共同注意。然而罹患自閉癥的嬰幼兒在1歲前，共同注意就有缺陷存在。此外，有研究顯示自閉癥兒童對(duì)開心，傷心等簡單面部表情的識(shí)別與健康兒童無差異，但對(duì)尷尬、嫉妒的復(fù)雜情緒的識(shí)別表現(xiàn)出識(shí)別困難，對(duì)動(dòng)態(tài)面部表情的識(shí)別也較困難，導(dǎo)致他們在社交情境中不能準(zhǔn)確理解情緒變化和社交差異，不能建立有效的溝通互動(dòng)模式。
此外，自閉癥患兒與他人的交流常常是單方面的，以自我為中心，缺少理解他人心理狀態(tài)和意圖的動(dòng)力，導(dǎo)致語言和非語言的交流和溝通失效或不足，從而表現(xiàn)出較差的語用學(xué)能力。
他們語音、語法能力基本無損傷，但對(duì)語言的理解只停留在字面意思，并且存在顯著而廣泛的言語和非言語語用學(xué)障礙，如語義理解困難，不能理解和使用間接語言。
