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北京東區(qū)兒童康復(fù)中心
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北京東區(qū)兒童康復(fù)中心

專注于特殊需要兒童干預(yù)訓(xùn)練

孩子上課不專心小動作多,背后的原因你真的了解嗎?

孩子上課不專心小動作多,背后的原因你真的了解嗎?

好動、調(diào)皮是孩子的天性,但是,如果孩子軀體活動明顯比同齡兒童多,且自控力差,不能安靜下來,有可能是因?yàn)槎鄤影Y造成的。多動癥雖然是一種病,但并沒有明確的特異性的臨床癥狀,醫(yī)生下診斷時,很大程度上依賴?yán)蠋熀图议L的反饋。
【個別化訓(xùn)練】自閉癥兒童康復(fù)教育的4個黃金階段,要抓緊了!

【個別化訓(xùn)練】自閉癥兒童康復(fù)教育的4個黃金階段,要抓緊了!

如果家里孩子確診患有自閉癥,你要對他(她)進(jìn)行怎樣的康復(fù)教育呢?其實(shí)孩子的康復(fù)教育分不同階段,除了接受康復(fù)機(jī)構(gòu)內(nèi)一般的康復(fù)訓(xùn)練外,還要針對不同的孩子制定不同的計劃,這個稱為“個別化訓(xùn)練”。個別化訓(xùn)練計劃就是針對孤獨(dú)癥兒童的確切需要制定的康復(fù)教育計劃。
孩子多動缺乏自控力?聰明的家長都這樣做了....

孩子多動缺乏自控力?聰明的家長都這樣做了....

調(diào)皮搗蛋、活潑好動幾乎是每一個孩子的代名詞。他們總是不聽話,小動作多,不遵守紀(jì)律,注意力不集中,這些行為常常讓父母們擔(dān)心孩子是不是得了多動癥。兒童多動癥在醫(yī)學(xué)上一般稱之注意力缺陷多動癥,或腦功能輕微失調(diào)綜合癥,是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。因此應(yīng)該將注意力不集中與兒童多動癥進(jìn)行區(qū)分。
語言/動作/認(rèn)知/社交...6張圖搞懂寶寶生長發(fā)育的那些事!你家孩子達(dá)標(biāo)了嗎?

語言/動作/認(rèn)知/社交...6張圖搞懂寶寶生長發(fā)育的那些事!你家孩子達(dá)標(biāo)了嗎?

孩子生長發(fā)育這些事,恐怕是所有家長都最最關(guān)心的問題了。下面老師整理了6張圖,將寶寶發(fā)育過程中關(guān)于:動作、語言、認(rèn)知、社交等問題統(tǒng)統(tǒng)理了一遍。如果孩子3歲了 ,還存在各方面發(fā)育落后的現(xiàn)象,家長就一定要引起重視了!早一天進(jìn)行全面的評估,就能早一天排除孩子成長的健康隱患。
孩子語言發(fā)育遲緩?3歲前,這些表現(xiàn)家長莫忽視!

孩子語言發(fā)育遲緩?3歲前,這些表現(xiàn)家長莫忽視!

拉著特教老師的手激動萬分的說個不停,雖然昕媽帶著口罩,隨后,李主任與專業(yè)評估老師一起為昕昕進(jìn)行了詳細(xì)全面的評估檢查,檢查結(jié)果分析,昕昕目前存在“兒童語言發(fā)育遲緩”。什么是語言發(fā)育遲緩?人的成長發(fā)育都是有規(guī)律可循的,語言發(fā)育也要遵循一定的規(guī)律。語言發(fā)育遲緩是指兒童語言表達(dá)能力或理解能力明顯落后于同齡兒。
如何及早發(fā)現(xiàn)寶寶腦癱的預(yù)警信號? 這幾點(diǎn)你不可不知

如何及早發(fā)現(xiàn)寶寶腦癱的預(yù)警信號? 這幾點(diǎn)你不可不知

思思是個早產(chǎn)兒,出生后好幾分鐘才哭出聲來,思思媽媽害怕孩子有哪方面的問題,于是便向特教老師請教,老師告訴媽媽要注意寶寶是否有腦癱跡象。媽媽很擔(dān)心,腦癱對我的寶寶有什么傷害呢?如何學(xué)會觀察,及早干預(yù)訓(xùn)練呢?都是腦癱早期癥狀的表現(xiàn)。
孩子的發(fā)育遲緩,或是父母給了“錯誤”的愛?

孩子的發(fā)育遲緩,或是父母給了“錯誤”的愛?

在養(yǎng)育的路上,寶寶從不缺少愛!但是凡事都要有一個度,過度的寵愛就是溺愛,也是傷害。你有沒有想過,如果你“愛錯”了或者“愛過”了,寶寶會怎么樣?有專家表示臨床上輕度發(fā)育遲緩的孩子,超過 5 成是大人過度保護(hù)造成的。
孩子經(jīng)常大喊大叫怎么辦?

孩子經(jīng)常大喊大叫怎么辦?

寶寶“安靜時是天使,鬧起來是魔鬼”,應(yīng)該有不少家長深有體會,小小的身體總能爆發(fā)大大的能量。發(fā)脾氣時“六親不認(rèn)”,大喊大叫時“魔音穿耳”,父母“恐嚇威脅”來一套,依然束手無策。時間久了,還易養(yǎng)成喊叫的壞習(xí)慣,不利于培養(yǎng)寶寶良好穩(wěn)定的情緒,也不利于寶寶健康性格的形成。那,面對大喊大叫的寶寶又該怎么辦?
如果時間可以重來,我們不會想“換”一個孩子

如果時間可以重來,我們不會想“換”一個孩子

即使我們每天要面對許多挑戰(zhàn),但我們?nèi)匀粫f:如果時間重來,我們不會想“換”一個孩子。我們的孩子也許一直在與自閉癥對抗著,但如果我們不想“換”孩子,那為什么我們又要做這所有的一切?
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