多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
站在教室門口的昕媽
拉著特教老師的手激動萬分的說個不停，
雖然昕媽帶著口罩，
但我們依舊能感受到昕媽的激動和開心。
昕媽
“1歲時的昕昕，和其他同齡的小孩沒什么兩樣，喜歡嘰嘰喳喳說個不停，雖然我們聽不懂，但是很高興，因為我們覺得昕昕很快就會喊爸爸、媽媽....….，然后會成為一個能說會道的孩子，美好的畫面已經(jīng)在腦海中浮現(xiàn)了無數(shù)次了。時間一天天過去，昕昕并沒有如我想象中的那樣，張口喊爸爸、媽媽，我們安慰自己說貴人多語遲，再等等！但是到了2歲，昕昕還是不會說話?！边@是第一次（10月9日）昕媽帶昕昕來北京東區(qū)兒童康復(fù)中心，和接待她的李主任說道。
什么是語言發(fā)育遲緩？
兒童語言發(fā)展表
如何發(fā)現(xiàn)孩子
是否存在語言發(fā)育遲緩情況？
如果出現(xiàn)以上的情況，建議家長及時帶孩子到正規(guī)的康復(fù)機構(gòu)進行相關(guān)的測試和評估。如經(jīng)過評估孩子的智力正常，僅是由于個體差異而說話晚一點，父母則不必驚慌，只要及時注意語言環(huán)境和加強語言訓(xùn)練，隨年齡增長，孩子2歲左右會逐漸慢慢說話，3歲語言基本可達同齡兒童水平。但如果兒童的智力、運動以及社會交往功能不正常，則這種語言障礙很可能是病理性的，需要詳細的檢查以確定原因并進行干預(yù)訓(xùn)練。
家長疑問
電子產(chǎn)品對語言發(fā)育有影響嗎？
2歲以內(nèi)的孩子，要避免孩子單獨看電視，盡量減少孩子接觸手機和平板電腦的機會。對于2歲以上的孩子，也應(yīng)該限制孩子接觸電子媒體的時間，而且去做到：
1、篩選適合的內(nèi)容；
2、家長共同參與（一起使用，一起討論）；
3、合適的控制和管理（時間、地點、頻率等）。
問
多語言家庭，如何去給孩子營造語言環(huán)境？
一般情況下，建議對0-2歲的孩子盡量使用一種語言（方言），如果難以做到，那么盡量保證每一個人只使用單一語言（方言），就比如爺爺奶奶只說家鄉(xiāng)話，爸爸媽媽只說普通話，避免出現(xiàn)和孩子說話的時候，一會說普通話，一會兒說方言的情況。
“貴人語遲，遺傳父母”
有的孩子1歲多了還不能叫“爸爸”、“媽媽”；
兩歲了，還不開口說話，
經(jīng)常被家長誤認為
孩子說話早是聰明，說話晚是“貴人”
并沒有覺得孩子有語言問題，
說爸爸開口講話也很晚，
上了幼兒園和小朋友一塊玩耍就好了，
殊不知，
您的孩子可能存在語言發(fā)育遲緩
而家長“觀望”的態(tài)度
很可能使得小朋友錯失早期診斷及干預(yù)的最佳時期。
