融教之家 
多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
社區(qū)是我們每個人都離不開的一個范圍，社區(qū)里的人通過共同生活，共同勞動而相互熟悉，形成社區(qū)意識。在小型居住社區(qū)里的人們會形成會互相幫助、互相照應(yīng)得親密情感聯(lián)系。而特殊兒童的社區(qū)生活的教育訓(xùn)練，是特殊兒童生活技能教育不可或缺的一部分，其目的在于幫助特殊兒童適應(yīng)社區(qū)生活，回歸主流社會。今天我們就來好好聊一聊什么是社區(qū)生活教育訓(xùn)練。
社區(qū)生活包括社交技能和使用社區(qū)兩個方面。社交技能指人在社會環(huán)境中與社會接觸、交往的正面行為建構(gòu)；使用社區(qū)指對社區(qū)環(huán)境的認(rèn)識以及資源的利用，在社區(qū)中的行為能力。
知道有人又會說了，社區(qū)生活？我們每天不都是在社區(qū)的社區(qū)生活嗎？這要訓(xùn)練啥，生活在某個社區(qū)，不就可以說社區(qū)生活嗎？嗯，確實(shí)說的有幾分道理，但是對于特殊兒童來說這些都需要年復(fù)一年的去學(xué)習(xí)才能讓自己能獨(dú)立進(jìn)行社區(qū)生活。
社區(qū)生活是多方面的，因此訓(xùn)練的方向也應(yīng)該是多方面的，不說可以百分百的面面俱到，但是基本的生活訓(xùn)練都是有的。
社區(qū)生活的內(nèi)容
1、結(jié)交朋友
2、表達(dá)感情
3、團(tuán)體適應(yīng)
4、交通能力
5、采購能力
6、獲得服務(wù)
7、參加社區(qū)活動
8、遵守社區(qū)活動規(guī)范
我們在做一個決定或者說學(xué)習(xí)一項技能時，肯定都會思考一個問題，這個對我的幫助是什么？它的作用何在？那么社區(qū)生活的作用是什么呢？
社區(qū)生活的作用
1、社區(qū)生活教育有利于特殊兒童逐步走向成熟；
2、社區(qū)生活教育有利于特殊兒童回歸主流；
3、社區(qū)生活教育有利于提供特殊兒童的生活質(zhì)量；
社區(qū)生活是特殊兒童逐步走向成熟的標(biāo)志，同時也是其成長發(fā)展的基本形式和趨勢。特殊兒童的發(fā)展是一個社會化的過程，特殊兒童從出生到成人的不同階段，伴隨其變化還有的生活與變化的社會環(huán)境。我們進(jìn)行訓(xùn)練的目的就是希望他們長大成人后可以參與正常的生活融入社會。
沒有什么是一蹴而就的，都是年復(fù)一日堅持的過程，社區(qū)教育的過程和前面我們所講的自我照顧、居家生活是一樣。所以就只著重講一下，社區(qū)生活教育的要點(diǎn)。
在社區(qū)生活教育訓(xùn)練中，應(yīng)盡量教給特殊兒童最有效、最能促進(jìn)社會生活能力形成的、具有功能性的東西，避免浪費(fèi)特殊兒童寶貴的學(xué)習(xí)時間和空間。
社區(qū)生活訓(xùn)練的要點(diǎn)
1、在真實(shí)的社區(qū)生活環(huán)境中進(jìn)行生活技能的訓(xùn)練；
2、開展主題教學(xué)；
3、通過角色的扮演進(jìn)行社區(qū)生活訓(xùn)練；
4、通過團(tuán)體游戲進(jìn)行社區(qū)生活訓(xùn)練；
5、開展個別化訓(xùn)練；
6、善用強(qiáng)化；
我們成長學(xué)習(xí)的每一步都離不開別人的幫助支持，我們的社區(qū)訓(xùn)練也不例外。
社區(qū)生活教育的相關(guān)支持
建立以個案支持為主的支持系統(tǒng)，從個案的父母家人開始，逐步擴(kuò)展到鄰居、伙伴、同事、朋友和附近社區(qū)居民，形成自然支持系統(tǒng)，協(xié)助兒童實(shí)現(xiàn)常態(tài)的社區(qū)生活。同時還可以營建關(guān)于殘障人的積極科學(xué)的社區(qū)文化。制定落實(shí)殘疾人權(quán)利和政策措施，從而使人們視各類兒童在一起學(xué)習(xí)。
特殊兒童通過訓(xùn)練會掌握一定的社交技能，有利于他們更好的融入社會，同時還有利于他們逐步從家庭的生活圈進(jìn)入社會的生活圈，培養(yǎng)其獨(dú)立生活適應(yīng)社會的能力。
很多在正常人開來非常簡單的事情，其實(shí)對于特殊孩子來說都是很難的，他們必須不斷地去訓(xùn)練去學(xué)習(xí)，才有可能說掌握這個技能。所以在我們的日常生活中，如果遇到了這群可愛堅韌的孩子，請給予他們多一點(diǎn)的包容和幫助。
