1992年，王秋懿出生于青島市市北區(qū)，她自幼雙目失明，視力一級(jí)殘疾。命運(yùn)的捉弄給她的人生罩上一層陰霾，而美妙的音樂(lè)卻照亮了她的未來(lái)。5歲時(shí)，王秋懿對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，便開(kāi)啟了艱難的學(xué)琴之路。

初學(xué)鋼琴時(shí)，由于王秋懿看不到老師示范的手形，連一個(gè)簡(jiǎn)單的手指站立的手勢(shì)，她都無(wú)法做到。“那時(shí)，我父母真的是出了個(gè)‘餿’主意，他們用膠帶纏繞我的手指，輔助手指站立。”王秋懿將這段經(jīng)歷當(dāng)作趣事講給觀眾。

那段時(shí)間，膠帶的長(zhǎng)時(shí)間纏繞，讓王秋懿的手指皮膚變得褶皺、變形。她卻從未抱怨過(guò)一句，直到獨(dú)立做到了手指站立，她才擺脫了膠帶緊粘皮膚產(chǎn)生的痛楚。

手勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)，僅僅是王秋懿在學(xué)琴路上邁過(guò)的第一個(gè)坎。失明的她，無(wú)法像常人一樣用眼睛快速、準(zhǔn)確地找到每一個(gè)琴鍵。彈琴時(shí)，她總要停下來(lái)尋找琴鍵，還時(shí)常會(huì)按錯(cuò)琴鍵。她便想著用手去丈量琴鍵的距離，來(lái)找到每一個(gè)琴鍵。

起初，用手丈量琴鍵距離的方法是縮短了她尋找琴鍵的時(shí)間，但遇到跨度過(guò)大的鋼琴曲，她仍需要一段時(shí)間才能準(zhǔn)確找到琴鍵。她還會(huì)因此失去手指自然下落的重力，導(dǎo)致彈奏出的音樂(lè)聲會(huì)產(chǎn)生誤差。王秋懿漸漸明白，練琴?zèng)]有捷徑可選。她耐著性子，日復(fù)一日枯燥的重復(fù)練習(xí)，熟悉每個(gè)琴鍵的位置。

憑著堅(jiān)持不懈地練習(xí)和嫻熟的彈奏技巧，2012年，王秋懿順利考入了山東藝術(shù)學(xué)院。入學(xué)沒(méi)多久，她又遇到了新的挑戰(zhàn)。課上，老師們表述的許多音樂(lè)畫(huà)面，她毫無(wú)感知；老師們示范的動(dòng)作，她也不能理解……一個(gè)個(gè)困難接踵而至，王秋懿卻從未想過(guò)放棄。她心里清楚，她只有更努力才能演奏出更華美的樂(lè)章。

王秋懿便用錄音筆錄下老師的授課內(nèi)容，課后反復(fù)聽(tīng)，不斷去理解老師所講述的內(nèi)容；利用沒(méi)課的時(shí)間，旁聽(tīng)老師為其他班上的課；用手指在大腿的皮膚上移動(dòng)產(chǎn)生的感覺(jué)，來(lái)理解不同音樂(lè)的主題……一學(xué)期下來(lái)，王秋懿基本在課堂上，就能理解老師授課內(nèi)容。

2016年，王秋懿保研繼續(xù)在山東藝術(shù)學(xué)院深造。研究生期間的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了她彈琴和創(chuàng)作的水平。她對(duì)音樂(lè)的處理也更加細(xì)膩，更富有層次感。在校期間，王秋懿被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生和“大智之星”齊魯學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金榜樣獎(jiǎng)。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。視力上的障礙并沒(méi)有磨滅王秋懿的音樂(lè)才華。中國(guó)音樂(lè)“小金鐘”獎(jiǎng)——長(zhǎng)江鋼琴第三屆全國(guó)鋼琴比賽中（高校組）銀獎(jiǎng)，原創(chuàng)作品《云端》獲一等獎(jiǎng)，原創(chuàng)作品《十面埋伏幻想曲》《幻想賦格曲》獲二等獎(jiǎng)……一份份榮譽(yù)紛至沓來(lái)，見(jiàn)證了她多年的努力與汗水。

面對(duì)困境，王秋懿從未向命運(yùn)低頭，從未選擇在黑暗中茍活，而是敢于逆光飛翔，用黑白琴鍵奏出了屬于自己的彩色人生。如今，王秋懿開(kāi)始教授鋼琴課，她希望通過(guò)自己的努力，影響那些懷揣夢(mèng)想、喜愛(ài)鋼琴的人們，用鋼琴“奏響”屬于他們的人生樂(lè)曲。