在放假前，家長可以與孩子制定假期的作息時間表，聯(lián)合老師一起設(shè)定康復(fù)訓(xùn)練時間、在家學(xué)習(xí)的時間、外出的時間，并提前向孩子說明什么時間段可以做什么事，在家中還可以鼓勵孩子一起做適量的家務(wù)，鍛煉孩子的生活能力。

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練一定要保證足夠的密度，長時間的間斷訓(xùn)練，可能會導(dǎo)致自閉癥兒童出現(xiàn)情緒起伏不定、常規(guī)減弱、語言能力下降、社會性技能減退、與人溝通能力降低等一系列問題。如果家長沒有掌握足夠的干預(yù)訓(xùn)練技能，教養(yǎng)方式不當(dāng)，孩子還有可能出現(xiàn)許多行為問題。

雖然脫離了集體環(huán)境，自閉癥干預(yù)的密度降低，無法像老師一樣給孩子進行科學(xué)合理的干預(yù)訓(xùn)練，但家長們可以密切地與老師進行聯(lián)系，在老師的指導(dǎo)下進行各種適合居家的康復(fù)訓(xùn)練。由年初的疫情爆發(fā)，不少自閉癥康復(fù)機構(gòu)都開展了在線教育，經(jīng)過這一年的發(fā)展，相信這些內(nèi)容相較于去年初的內(nèi)容更加成熟。家長們也可以選擇適合孩子情況的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

驚喜的小出游

由于現(xiàn)在疫情的反復(fù)，建議家長們少帶孩子到人比較多的地方，但可以帶孩子到城市附近自然風(fēng)光較好的景點進行游玩。家長在游玩前應(yīng)當(dāng)仔細加以計劃。旅行的距離要相對近，以便在情況變得非常令人苦惱時，能夠輕而易舉地讓孩子迅速撤離。同時需要事先為孩子做好準備，運用圖片去精確解釋將會發(fā)生什么事情，這樣做對于能夠理解的孩子們來說非常重要。

各種各樣的外出形式都可以嘗試。要是一種外出形式不成功，最好把這種形式暫放一段時間，以后再來嘗試。還可以帶去孩子喜歡的一些物件，活動的計劃應(yīng)當(dāng)安排得盡可能讓孩子一直感到有趣和快樂。目的是要把外出度假與歡樂的場合聯(lián)系到一起，使旅行最終比較容易組織。這種努力是值得嘗試的，因為孩子如果喜歡這種新的體驗，將有助于他們建立信心來取代恐懼。

采取正確的強化

這個假期時間久，家長在家難免遇到孩子不聽話、出現(xiàn)問題行為的情況。有些家長為了消除孩子的一些不好行為，或者讓孩子做一些自己期待他完成的活動，總得使出九牛二虎之力，在這期間，難免會使用到一些強化物。

但是，很多家長在對孩子使用強化物時，卻因為不恰當(dāng)?shù)氖褂脧娀铮炊鴮⒆拥母深A(yù)更加不利，使之前的干預(yù)成果功虧一簣。

正確的強化應(yīng)該是緊隨孩子行為之后所發(fā)生的事件，使得該行為再次出現(xiàn)的可能性得到增加的過程。比如家長先預(yù)想到孩子在接下來的行為中可能會出現(xiàn)的不良情況，并為了預(yù)防這種情況的發(fā)生，家長提前與孩子約法三章，即“如果......就獎勵/減少......”讓孩子明白什么樣的行為是正確的。

但是即時性地告訴孩子“如果......就獎勵/減少......”的話，就屬于對孩子的“賄賂”。這代表著孩子當(dāng)前表現(xiàn)不好，如果再表現(xiàn)好的話，就可以得到獎勵。將承諾的效用即時化，讓它成為變現(xiàn)的工具，仿佛承諾就是為了在當(dāng)下得到某種東西