近日，南京特殊教育師范學(xué)院舉行了一場5G+AI遠(yuǎn)程智慧教研活動(dòng)，標(biāo)志著該校5G+AI遠(yuǎn)程智慧教研中心的啟動(dòng)。

南京特殊教育師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院的張艷瓊老師展示了高校智慧課堂教學(xué)，她給該校美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的20名大一聾生帶來了一節(jié)《初識(shí)二進(jìn)制》。

這節(jié)課上，計(jì)分板、計(jì)時(shí)器、搶答等科技手段層出不窮。從最初的陌生到現(xiàn)在的熟練運(yùn)用，張艷瓊老師發(fā)現(xiàn)，在提升了自己教研能力的同時(shí)，更提高了課堂互動(dòng)效果。

南京特殊教育師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院大一學(xué)生曲博洋用手語告訴記者，這樣的課堂還有比賽和互動(dòng)，提高了積極性和參與性，使得上課的效率也大大提高了。

該智慧教研中心還配備有遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)。今后，老師能夠方便地借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展異地同步教學(xué)，輸送優(yōu)質(zhì)教育資源，并與各地的教研專家同堂開展教學(xué)研討。據(jù)介紹，該校智慧教室一期建設(shè)項(xiàng)目自2018年9月啟動(dòng)，建設(shè)了20間智慧教室和7間智慧微格教室。

2020年學(xué)校又建設(shè)了集智慧遠(yuǎn)程微格教室、智慧錄播、智慧實(shí)訓(xùn)、智慧教研于一體的“智慧教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心”和“智慧教育AI大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)”。其中具有現(xiàn)代化、智能化、國際化基本特征的“AI遠(yuǎn)程智慧教研中心”將于近期率先交付使用。

“中心啟動(dòng)了以后，對(duì)我們學(xué)校師范生智慧教研應(yīng)該說是一個(gè)極大的促進(jìn)?！蹦暇┨厥饨逃龓煼秾W(xué)院教務(wù)處處長楊楓介紹，學(xué)校將開啟一門新的課程——智慧課堂教學(xué)法，“這門課程也是我們校企合作產(chǎn)教融合的一個(gè)產(chǎn)物，面向我們學(xué)校的師范生開設(shè)的。學(xué)生選課的積極性非常高，一天之內(nèi)180人就完成了選課?！?/p>

智慧教室項(xiàng)目建設(shè)開展以來，學(xué)校以智慧教育課堂改革為抓手，借力人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)，引導(dǎo)全校教師進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師加強(qiáng)對(duì)智慧課堂教學(xué)改革的投入，以“課堂革命”推動(dòng)“質(zhì)量革命”，基本實(shí)現(xiàn)了信息化技術(shù)“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的新常態(tài)。

從2018年智慧教室啟用以來，截止到2021年3月30日，南京特殊教育師范學(xué)院共有233名教師啟用智慧教室賬號(hào)，8920名學(xué)生啟用學(xué)生賬號(hào)，上傳蘇格拉底平臺(tái)課程總數(shù)已達(dá)833節(jié)。學(xué)校智慧課堂教學(xué)的常態(tài)化應(yīng)用取得了良好的效果，有效地提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

就如同浙江師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科帶頭人、博導(dǎo)張立新所說的。“作為師范生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中，通過這樣的體驗(yàn)，使他明確知道這技術(shù)在教育教學(xué)中的作用。通過這4年的學(xué)習(xí)熏陶，未來參加工作以后，他們樹立了這種利用技術(shù)可以優(yōu)化教學(xué)、變革教學(xué)這樣的理念，將來走入教師的工作崗位就能夠更順利地面向我們現(xiàn)代化發(fā)展的需要來提高自己的教學(xué)水平。”