融教之家 
多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
特殊兒童的生活教育，是特殊兒童教育中的一大重點，因為我們進行特殊教育的目的就是要讓特殊兒童融入社會中去，可以正常的生活。相信這也是千千萬萬個特殊兒童家庭的愿景。而在特殊教育的過成中，家庭教育是非常重要的存在。
相信細心的朋友肯定發(fā)現(xiàn)了這幾天的推文都是和以特殊兒童的生活教育為主題展開的，昨天我們講了生活教育中的自我照顧，今天我們就來講一講生活教育中的居家生活。也可以說是家庭教育，這是生活教育的重要組成部分。
居家生活的教育訓練的主要功能是培養(yǎng)特殊童處理簡單家務的能力和利用社會資源、解決家事問題的能力，使之能自己簡單解決吃的問題，順利與家人相處。這不但可以讓特殊兒童養(yǎng)成勤于勞動的好習慣，在他們脫離父母的羽翼后，也可以順利適應社會，并發(fā)展出獨立工作技能。
居家生活的主要內(nèi)容包括家事清潔、衣物整理、食物料理、金錢處理、家庭布置、家庭溝通六大方面。知道肯定會有人問，家居生活的訓練有什么作用呢？
首先居家生活的訓練能提高特殊兒童的獨立生活能力與生活品質，其次可以培養(yǎng)特殊兒童的責任心與減輕家庭的負擔。
我們都知道特殊兒童往往都缺乏獨立生活自理的能力，常常需要依靠他們?nèi)说恼疹櫜判?。通過居家生活的訓練，可以滿足其在家庭或社區(qū)中的基本生活需求，并維持基本獨立。訓練可以提升特殊兒童的居家技能，能更好的參與家庭生活，這樣不僅是提升了他自己還減輕的家庭成員的負擔。
凡事都事一個循序漸進的過，居家生活教育的過程就是孩子一步步成長的一個軌跡。
一、居家生活教育的評估
1、內(nèi)容（見上）；
2、評估標準：不會—需要動作協(xié)助—口語提示即可—獨立使用；
3、方法：特殊兒童的居家生活技能評估目的在于了解兒童的居家生活技能發(fā)展水平。發(fā)現(xiàn)其在日常生活中的需要，并依據(jù)其能力水平和學習特點設計適當?shù)慕虒W方法和策略。。
二、居家生活教育的要點
1、把握時機，利用情境進行居家生活教育訓練；
2、培養(yǎng)系統(tǒng)的居家生活工作習慣；
3、工作任務分析法，將居家生活內(nèi)容化整為零；
4、清楚呈現(xiàn)居家生活工作的結果；
5、在居家生活中學習。
三、居家生活教育的相關服務
1、提供多元的協(xié)助方式；
2、運用居家生活所需的輔具。
在居家生活中，做家事應該是家長給予特殊兒童最好的家庭教育之一。特殊兒童協(xié)助做家事，可發(fā)展身體和心理上的技能，包括訓練他的觀察力、理解力、應變能力及體能。
通過做家事，特殊兒童也會有參與感、成就感和榮譽感，更重要的是，做家事培養(yǎng)了特殊兒童對家庭的責任心和歸屬感，協(xié)助他獨立自主。
