十一月的金口河，萬山紅遍，層林盡染。為深入落實上虞—金口河兩區(qū)教育協(xié)作幫扶工作,正在金口河區(qū)掛職的援川教師鐘國根和學(xué)校的同事們再次踏上了送教上門之路，為重度殘疾的孩子們開啟了另一片陽光天地，更給這些孩子的家庭送去了溫暖。

作為一名援川教師，鐘國根原所在學(xué)校上虞區(qū)夏丏尊小學(xué)，是一所以教育家夏丏尊先生名諱命名的小學(xué)。來到四川，他堅定地遵循、實踐、弘揚(yáng)著夏丏尊“愛的教育”思想，力求讓每個孩子共享愛的陽光。

開學(xué)不久，他了解到自己班上有一個叫晨晨（化名）的孩子，由于行動不便，生活不能自理，無法像正常孩子那樣進(jìn)入校園讀書，每天只能在家和電視、一些冰冷的玩具打交道。

每次走進(jìn)二（1）班教室，看著其他44個正常聽課的孩子，鐘國根總會想起晨晨的上學(xué)問題，想著孩子那雙渴望知識的眼睛，內(nèi)心里總是會感到一絲不安。他覺得，東西部協(xié)作教育幫扶除了資助覆蓋，技能培訓(xùn)，人才交流等之外，還需要為貧困地區(qū)的孩子們點(diǎn)亮一盞希望之燈。經(jīng)過一番調(diào)研，鐘國根積極聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任，決定開展“送教上門”活動。

9月23日，在班主任劉老師的帶領(lǐng)下，鐘國根和同事們帶著暫新的書本來到晨晨家開展第一次送教上門活動。送教之前，他和學(xué)校老師們做了精心的準(zhǔn)備。就如何開展好“送教上門”活動進(jìn)行了全方面的探討，擬定好了送教計劃。

送教的山路崎嶇、交通不便。經(jīng)過半個多小時摩托車的顛簸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到那一片在半山腰的房屋。村里的人們看到送教老師的到來，不時親切地報以微笑，讓送教老師感受到了大山深處的淳樸和溫暖。

第一次看到晨晨，他性格內(nèi)向，不善與人交流，見到陌生人總會躲在一旁。面對這樣的情況，老師們用親切的語言、和藹的笑容，讓他感受到老師就像親人一樣，并告訴他要樂觀、自信地面對生活，不要放棄對學(xué)習(xí)的熱情。

送教老師還用最簡潔的語言給他講述了數(shù)學(xué)故事，并教他識字，多渠道激發(fā)他的興趣。可喜的是，當(dāng)拿出為晨晨精心挑選的繪本書時，書中的畫面立刻吸引了他的眼球。

這節(jié)課授課內(nèi)容是認(rèn)識各種各樣的動物，晨晨學(xué)得認(rèn)真，時而傾聽、時而疑惑，時而被書上的精美畫面逗得哈哈大笑。在這次送教結(jié)束之前晨晨已經(jīng)可以斷斷續(xù)續(xù)的和大家交流了。看到孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，對于送教老師們都是莫大的驚喜和鼓舞。?

回來的路上，鐘國根和隨行的同事們一路暢談著，聊孩子，聊教育，聊東西部協(xié)作扶貧。開展東西部協(xié)作，是黨中央著眼推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)共同富裕作出的重大決策，是“國之大者”。今年起，浙江省結(jié)對四川省68個縣，這是黨中央交給浙江的光榮政治任務(wù)。作為一名浙江教師，鐘國根有幸親歷東西部協(xié)作扶貧，同時也是金口河上虞前方工作組的一員，深感責(zé)任重大、使命光榮。

為了進(jìn)一步保障因身體殘疾等原因不能到校學(xué)習(xí)的兒童受教育的權(quán)益，鐘國根和所在學(xué)校擬定了一系列“送教上門”的具體細(xì)則。主要包括：認(rèn)真篩查，明確送教對象。根據(jù)學(xué)校摸排的重度殘疾兒童名單，全面了解殘疾兒童的現(xiàn)有狀況，把重度的生活不能自理的兒童確定為送教上門對象。

送教工作根據(jù)“家庭自愿、定期開展，免費(fèi)教育”原則進(jìn)行。科學(xué)分組，按照班級落實。送教學(xué)生確定后，對送教教師進(jìn)行落實，學(xué)校的老師分成幾個組，行政領(lǐng)導(dǎo)帶隊送教工作。注重過程，完善送教內(nèi)容。各個小組的教師和送教的學(xué)生采用“一對一”形式，一個老師對應(yīng)一個學(xué)生，實施“一人一案”，建立檔案，包括學(xué)生的基本情況、個別化教案等，要求家長全程參與配合施教、配合訓(xùn)練，爭取使家長在平時也能家做一些簡單的教學(xué)。

10月21日，鐘國根和同事們又一次前往晨晨家中，進(jìn)行送教上門活動。這次，晨晨聽說老師們要來看望他，便早早的和爺爺站在家門口等著?？吹嚼蠋焸儯砍康哪樕下冻鰻N爛的笑容。老師們給晨晨帶去了學(xué)習(xí)用品和一些生活用品，并詢問了孩子最近的身體狀況，并囑咐家長一定要隨時關(guān)注孩子的身體變化，建議在身體狀況允許的條件下帶孩子多來學(xué)校看看，感受學(xué)校的氛圍。?

此次送教上門，各位老師都是有備而來的，分別教晨晨畫畫、讀拼音、學(xué)算式、學(xué)快板，晨晨也是學(xué)得不亦樂乎。每當(dāng)他取得點(diǎn)滴進(jìn)步，“你真行，你真棒！”幾乎成了送教老師的口頭禪。教學(xué)過程不求快，不求多，只求有起色、有進(jìn)步。由于孩子的身體原因，晨晨甚至不能按一節(jié)課40分鐘進(jìn)行，上課時間、教學(xué)方式根據(jù)孩子的接受能力和身體狀況而定。老師們努力把溫暖的“陽光”送進(jìn)孩子的心坎里，讓他體驗到了被人關(guān)懷的溫暖。

二年級的其他同學(xué)都已經(jīng)在學(xué)校完成了入隊儀式，晨晨因病不能到校，這成了大隊輔導(dǎo)員代老師心中的遺憾，借此機(jī)會，大隊輔導(dǎo)員代老師攜隊旗與紅領(lǐng)巾為晨晨舉行了一個簡短入隊儀式。從此，晨晨成了一名光榮的少先隊員。?

“這些孩子在生活上基本無法自理，不能來學(xué)校讀書學(xué)習(xí)。但是，他們同樣享有學(xué)習(xí)的權(quán)利?！辩妵f，“學(xué)校送教上門工作開展以來，不僅給殘疾兒童送去了笑聲，也給殘疾兒童的家庭帶去了陽光般的溫暖。學(xué)校將會把這項特殊的教育工作、系統(tǒng)的愛心工程持續(xù)開展下去，讓每個孩子享受到教育的溫暖?！?br/>
“送教上門”雖然是一件小事，但援川教師鐘國根真誠地希望自己的行動能夠感召社會上更多的力量來關(guān)注弱勢群體。讓這些孩子與其他兒童一樣，在社會各界的大力支持下，在同一片藍(lán)天下健康幸福地成長，讓每一朵鮮花都有綻放的機(jī)會，讓每一個孩子都有尊嚴(yán)的生活。

援川，是內(nèi)心一種奉獻(xiàn)精神的使然，東西部協(xié)作幫扶凝聚著跨越千里的浙江親情。“作為一名黨員教師，接下來我還將在上虞前方工作組的統(tǒng)一指揮下，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，更好的為金口河的教育奉獻(xiàn)自己的一份上虞力量?！辩妵@樣說。?