融教之家 
多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
當(dāng)確認6歲的兒子是一名自閉癥患者時，冉存英決定不惜一切代價救孩子。而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)還有許多人面臨著同樣的災(zāi)難時，她決定幫助所有自閉癥孩子的家庭一起抗?fàn)帯?/p>
18年過去了，宜昌這位博愛的媽媽創(chuàng)辦的特殊教育學(xué)校，已接收了全國3000多名自閉癥孩子，幫助其中300多人回到普通學(xué)校。
1、從絕望到堅強 患兒媽媽辭工辦特校
1999年12月，冉存英發(fā)現(xiàn)兒子譚非（化名）有些異常：轉(zhuǎn)圈、亂叫、時哭時鬧，不停地用手打自己的頭。驚慌失措的冉存英帶著兒子來到醫(yī)院，經(jīng)診斷，譚非患上了自閉癥，目前尚無有效的治療方法，冉存英心如刀絞。
從此，冉存英開始了漫長的求醫(yī)問藥之路。她帶著兒子來到武漢、北京、上海等大城市，甚至去深山里找土郎中，但希望一次次破滅。在武漢，因孩子情況嚴(yán)重被某機構(gòu)拒收，絕望的她抱起兒子要跳進東湖，幸好被好心人拉住。平復(fù)心情后，她發(fā)誓不管以后多么困難，都要治好兒子的病，至少要讓他能夠自理。
多年的求醫(yī)過程中，冉存英接觸到了一些與她有相似遭遇的家庭。“有很多像我兒子這樣的孩子沒有地方可以去治療，他們的媽媽十分痛苦絕望。”為了幫助更多自閉癥孩子，冉存英在丈夫和親友的支持下，下定決心去重新學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并創(chuàng)辦一所特殊教育學(xué)校。
說干就干，冉存英奔走于北京、武漢、南京等地參加特殊教育的專業(yè)培訓(xùn)，取得了特殊教育資格證書。隨后，她和丈夫雙雙辭去待遇優(yōu)厚的工作，把買斷工齡的錢全部投入，加上從親友處的籌資，于2003年辦起了宜昌市博愛特殊教育學(xué)校。
2、從3個到許多 為降學(xué)費毅然轉(zhuǎn)“民非”
建校之初，冉存英四處奔波借錢，“那段時間，親朋好友都不敢和我見面，連敲門都沒有人開了，都被我借怕了?！?/p>
剛開始，全校只有3個孩子和4個老師?！拔覀冋欣蠋熞脖容^難，特殊教育師、康復(fù)訓(xùn)練師很難找到，還有不少老師擔(dān)心壓力太大而不愿前來?！比酱嬗⒄f，為此，她先招聘幼師和普師，然后對她們進行培訓(xùn)。
由于生源不足，冉存英帶著老師一家一家地走訪，足跡幾乎踏遍了宜昌。她的真誠贏得了家長們的信任，學(xué)生越來越多。如果學(xué)校收費太高，很多家庭承受不起，于是她拼命地壓縮開支、控制成本，盡可能降低學(xué)費。同時，為了給這些孩子爭取更多的公益項目資金，她毅然地將學(xué)校轉(zhuǎn)成了民辦非營利機構(gòu)。
“轉(zhuǎn)成民非機構(gòu)后，所有的前期投入都不能再計回報，而且我也只能拿工資?！比酱嬗⒄f，有一年資金極度緊張，到了年底，還是等著她丈夫外出打工帶回的錢發(fā)工資，老師們才過了一個安心年。
3、從救兒到救世 博愛媽媽因愛生愧
隨著博愛特校的持續(xù)發(fā)展，冉存英看到具備一定的生活自理能力、但又不能獨立求職謀生的孩子年齡越來越大，十分擔(dān)憂。按學(xué)校規(guī)定，過了15歲的學(xué)生就應(yīng)該離校，她由此萌發(fā)了辦實體解決大齡孩子就業(yè)的想法。2014年10月，“雨人筷樂餐廳”應(yīng)運而生，這是全省首家心智障礙人士支持性就業(yè)公益性示范餐廳。
2016年，在宜昌市殘聯(lián)就業(yè)中心的支持下，冉存英發(fā)起成立宜昌市首家殘疾人支持性就業(yè)培訓(xùn)基地，目前已接收80多名心智障礙者進行培訓(xùn)，成為了心智障礙者們走向社會的搖籃。
冉存英坦言，當(dāng)初是為了救兒子才走上特教之路的。但在辦特教的這些年，身不由己地陷在事務(wù)中，對兒子特別虧欠?！坝幸淮螌W(xué)校搞大型活動，最后有一個大合影，兒子搶著站到我身后，拍著我的背說‘媽媽我想回家’。那一刻，我都有點懷疑自己的選擇了。”
目前，博愛特校已成為國家、湖北省、宜昌市殘聯(lián)三級定點康復(fù)機構(gòu)，還是中殘聯(lián)孤獨癥兒童康復(fù)教育試點項目扶持的50家機構(gòu)之一。
冉存英卻說，在18年的抗?fàn)帤v程中，她很少有成就感，她只是慶幸，“我從來沒被災(zāi)難擊倒?！?/p>
(楚天都市報極目新聞記者 劉俊華 通訊員 章巧慧)
文章來源：湖北文明網(wǎng)
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