多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ,指發(fā)生于兒童時(shí)期,與同齡兒童相比,以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙,其患病率一般報(bào)道為3%-5%,男女比例為4-9:1。
推進(jìn)融合教育 共促特教發(fā)展
——區(qū)特教中心教研組到中敖中學(xué)開展研討活動(dòng)
12月5日,大足區(qū)教師進(jìn)修校在中敖中學(xué)特教班召開了特教中心教研組送教到校研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有:區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特教教研員吳旭輝,中敖中學(xué)、三驅(qū)中學(xué)、萬古、經(jīng)開區(qū)等分管特教的相關(guān)人員,以及特教校語文教研組教師,共計(jì)30余人。會(huì)議由特教校教導(dǎo)主任陳家蘭主持。
在活動(dòng)第一階段,中敖中學(xué)楊明英老師執(zhí)教的《司馬光》,讓生活語文與語言康復(fù)相結(jié)合,滲透了培智學(xué)生安全教育和品德教育;特教校市級骨干教師郎艷執(zhí)教的語言康復(fù)集體課《蘋果樂園》,通過游戲讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,使原本枯燥的語言訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣。大家認(rèn)為,課堂設(shè)計(jì)是提高課堂效率的核心,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),精準(zhǔn)評估,針對性的進(jìn)行語言訓(xùn)練,做到“一人一案”。
活動(dòng)第二階段,中敖中學(xué)副校長殷小兵介紹了中敖中學(xué)以及附設(shè)特教班的基本情況;特教校副校長姚明麗對本校教育教學(xué)開展情況以及融合教育做了交流發(fā)言。
活動(dòng)第三階段,吳旭輝對此次活動(dòng)作了評價(jià)。希望普通學(xué)校和特教校要責(zé)任共擔(dān)、資源共享、相互支撐,用愛帶給孩子溫暖,用心做好特教教育教學(xué),不斷促進(jìn)專業(yè)技能的提升,讓特殊兒童能夠生活自理,適應(yīng)社會(huì)!
大足區(qū)教師進(jìn)修校特教教研員吳旭輝做重要講話
大足特教校市級骨干教師郎艷在中敖特教班執(zhí)教
中敖特教班教師楊明英執(zhí)教