給孩子什么玩具能讓他們開心玩耍的同時有一定的幫助呢？

這是一個令家長苦惱的問題。市面上教具那么多，一時沒有剎住車就買了一堆，很多根本沒有開發(fā)出使用的方法就被孩子打入冷宮，閑置在家里的某個角落，扔掉又太可惜----該如何挑選合適孩子的玩教具呢？

今天的主角，是一種永遠不會out的玩具，堪稱萬能的教具——積木。今天我們就來聊聊如何使用它。

首先我們需要了解一下積木的不同類型：

從形狀來說，積木有統(tǒng)一方形一套的，有各種規(guī)則幾何形狀，有釘子狀，砝碼狀，還有更為復(fù)雜的楔子狀。每一種類型的積木在孩子的不同能力發(fā)展階段都能有不一樣的使用方法，并產(chǎn)生不一樣的促進作用。這也就是為什么我們常說積木玩具是益智玩具的原因。

對于不同年齡段的孩子來說，選擇不一樣的積木玩具是非常必要的。整體來說，我們需要關(guān)注孩子每個年齡階段發(fā)展的需求，將玩具變成教具，充分發(fā)揮其“益智”的功能。使用不同類型的積木，孩子能夠從與積木的交互中鍛煉到不同的能力，那都有哪些能力能夠在積木中鍛煉得到呢？

先看看下面這個表格：

是不是覺得很驚喜？所以如果積木使用的好，就是孩子桌面教學的絕佳教具！

家長們關(guān)于孩子玩玩具、玩積木的怨念想必非常多，如何使用積木跟孩子做訓練，已經(jīng)是海內(nèi)外家長的普遍煩惱了。實際上不同類型的積木有它在設(shè)計時候的巧思，是時候讓家長們了解一番了！

有一類積木的功能調(diào)動孩子的認知，讓他們?nèi)シ治鍪挛锍尸F(xiàn)的線索，從而辨別出差異，將合適的積木放到合適的位置上。

比如最簡單的毛毛蟲積木，它能夠很好地鍛煉孩子操縱自己手指移動積木對準插槽的能力，還能激發(fā)孩子對于意象、色彩的聯(lián)想。

也有稍微復(fù)雜的，需要孩子進行觀察、分析差異做出邏輯判斷的積木，比如下面的這款蒙臺梭利積木。

不同的砝碼有不同的直徑和高度，孩子需要結(jié)合觀察到的線索將砝碼放回到合適的凹槽內(nèi)。這非常考驗孩子的細節(jié)觀察能力，比較分析差別的能力，以及手臂肌肉、手指操控的能力。

插槽式的積木最復(fù)雜的當屬“開鎖式”了，它是插槽式積木的例外：適合5-8歲的學齡孩子們。因為每一個柱子上還有不同的卡齒，孩子在玩的時候需要及時操控積木改變方向以能最終落到底部。

這就需要孩子有“問題解決”的思維，發(fā)現(xiàn)失敗落不到底部的時候，能夠思考問題所在，在腦中構(gòu)架一個空間結(jié)構(gòu)，然后判斷哪一個積木能夠解決問題。這個非常合適刻板行為比較嚴重的孩子。解決問題需要相對靈活的思維，小積木也能幫助他們初步接受靈活變化的方案！

購買這類積木的時候要注意考慮孩子的思維水平和操作水平，制定好鼓勵孩子操作的策略（如社會性強化物或者代幣系統(tǒng)）之后再購買一組嘗試。但我們需要注意的是，過于困難的教具很容易激發(fā)孩子的畏難情緒和挫敗感，家長要做好心理準備。

0~3歲的孩子適合色彩鮮艷的統(tǒng)一形狀的積木。這個階段孩子的空間概念還未發(fā)育到一個成熟水平，因此能夠提供充分視覺刺激的多彩的積木是最佳的選擇。

在他們空間意識慢慢建立的過程中，即便沒有積木，孩子也會將很多東西堆放在一起。因此，多彩的、形狀規(guī)則的方形積木變成了最佳的選擇。

這類標準尺寸的積木能夠提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，增加孩子對積木的興趣，簡單地刺激孩子開始掌握一些壘積木的技巧，增加孩子的自信心，更別提它對于孩子知覺和認知水平所發(fā)揮的鍛煉作用，記住，用得好的話，可以一直持續(xù)到10歲呢！

所以，看似簡單的方形積木其實大有用途。家長可以根據(jù)孩子所需要鍛煉的能力，選取合適的主題進行操作。

這樣一個簡單的活動，就可以幫助鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)：孩子要用眼睛確認積木的高度，并操控自己的手將積木壘高，對于初期幫助孩子學習指物或者培養(yǎng)共同注意有明顯的幫助。

還記得我們小時候剛剛學習數(shù)字概念的時候老師都怎么做的嗎？沒錯，就是聯(lián)系具體的實物與抽象的數(shù)字幫助孩子理解阿拉伯數(shù)字。

記得在每個環(huán)節(jié)里加入成功的獎勵，或者形成一個完善的代幣系統(tǒng)，及時鼓勵完成任務(wù)的孩子！

當然，一開始從10以內(nèi)的數(shù)字概念和加減法開始教起，然后再進入二位數(shù)，可以幫助孩子更好地理解和運用相關(guān)的內(nèi)容。

每個方塊積木都長得一樣，就只有顏色不同，最合適拿來做顏色辨別的材料了。

一開始先從兩種顏色開始區(qū)分，二選一選出紅綠兩塊積木中的紅積木，五選一選出1塊紅積木和4塊綠積木中的紅積木，或者十選三選出1紅1綠1黃三塊積木等，慢慢拓展選擇的范疇和選項的復(fù)雜程度，增加孩子對顏色的靈活認知。

上下左右的方位概念，家長可以通過和孩子一起合作搭建的過程中通過指令與孩子互動，讓孩子在動作中慢慢理解方位的概念。如果發(fā)現(xiàn)孩子對其中某個概念模糊的時候，可以獨立進行教學。

比如上下的概念，家長可以將一紅一綠兩塊積木壘在一起，然后問孩子，“哪個顏色在上面？”孩子回答了，家長需要引導孩子重復(fù)完整的一句話：“紅色在綠色的上面?！边@樣孩子就能有直觀的視覺認識并產(chǎn)生抽象的方位概念了。

如果孩子不好理解的時候，可以將積木用膠帶捆在一起，創(chuàng)造出長短、高低的區(qū)別，讓孩子可以隨意移動和比較。

仿搭的要求就高了，要求孩子關(guān)注家長的動作，模仿家長將一樣顏色的積木放在一樣的位置搭建起一個樣式。這需要孩子密切的觀察注意，識別，模仿，以及空間知覺等多方面能力統(tǒng)籌。因此比較合適有一定能力基礎(chǔ)的孩子。

實際上，正方體積木還可以有各種使用方法，比如貼上不同的貼紙變成角色，設(shè)定好劇本之后就是一次絕佳的桌面社會角色互動觀摩和聯(lián)系的訓練。家長們只需要發(fā)揮腦洞，結(jié)合孩子的弱項進行設(shè)計即可。當然，僅僅讓孩子

買這類積木的時候有兩個注意點：

 形狀一定要是標準的正方體方塊，確保規(guī)格統(tǒng)一。

 顏色最好有5到6種，即有不同的顏色屬性。

不需要買貴的，但是要確保安全性（特別是涂在積木上的顏色需要無毒），數(shù)量要充足，一般家庭使用50塊就足夠了。

這類積木往往不再只是單純的玩具，它可能還承載著拼圖的功能。孩子除了根據(jù)喜好壘積木，還可以根據(jù)積木上的空間線索和圖像線索拼積木。

比如這一套正方體積木，它利用了正方體有六個面的性質(zhì)，在不同面繪制了不同的圖形，孩子翻轉(zhuǎn)不同面時能夠把圖像拼湊起來。這大大提升了孩子的空間想象力和手眼腦協(xié)調(diào)能力，適合6歲及以上的自閉癥孩子作為能力提升訓練使用。 

當然，流傳百年的魯班鎖那可是天然的空間線索為依據(jù)的積木了。它有不同的難度等級，相對應(yīng)不同的空間結(jié)構(gòu)，非常鍛煉孩子的問題解決、空間想象和手指精細操作的能力。

有一個方便之處是，網(wǎng)上有很多視頻指導魯班鎖不同難度等級的玩法，家長可以跟孩子一起玩一起研究，很合適探索式的親子互動。這不容易讓孩子產(chǎn)生無聊和挫敗的感覺。因此建議每一樣買兩份哦，家長跟孩子一起解答更有趣！

不過，需要注意的是，不管是什么樣的積木，一定要做好清潔工作。因為孩子在幼齡時，為了尋求口腔刺激，很容易將積木放到嘴巴里，及時清潔才能防止孩子出現(xiàn)不良狀況哦。這樣的情況有可能一直持續(xù)到5歲左右。