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自閉癥男孩展現(xiàn)“最強(qiáng)大腦”,李佳琦:不要否定每個人的天分。

蝸牛大班長蝸牛大班長
2020-08-26 15:10 1478 0 0
近日,一條“忘不了餐廳驚現(xiàn)最強(qiáng)大腦”的視頻刷屏了我的朋友圈?!锻涣瞬蛷d》是全國首檔關(guān)注認(rèn)知障礙的紀(jì)錄觀察類公益節(jié)目。最近的一期中,迎來了一位特殊的顧客——星星小孩周博涵。眼前這個留著可愛蘑菇頭的大男孩,還有讓眾人驚嘆的經(jīng)歷。那大班長就來給大家介紹一下,這個罹患自閉癥的大男孩——周博涵。

近日,一條“忘不了餐廳驚現(xiàn)最強(qiáng)大腦”的視頻刷屏了我的朋友圈。

《忘不了餐廳》是全國首檔關(guān)注認(rèn)知障礙的紀(jì)錄觀察類公益節(jié)目。

最近的一期中,迎來了一位特殊的顧客——星星小孩周博涵。

眼前這個留著可愛蘑菇頭的大男孩,還有讓眾人驚嘆的經(jīng)歷。

能跟國際知名的鋼琴演奏家同臺是何等的榮耀呢?照演員宋祖兒的話說“我連摸一下他的琴鍵的資格都沒有”。

上帝為你關(guān)上一扇門后,總會在另一處給你開一道窗。

而眼前這個相貌無奇的男孩,到底有何過人之處呢?

那大班長就來給大家介紹一下,這個罹患自閉癥的大男孩——周博涵。

周博涵,1997年出生于上海。

三歲半確診為孤獨(dú)癥患者,8歲開始學(xué)鋼琴,從小有著極強(qiáng)的音樂才能和記憶力。

12歲考入東方行知鋼琴學(xué)校,進(jìn)行專業(yè)的鋼琴演奏學(xué)習(xí),2015年考入上海音樂學(xué)院。

從2017年開始,他陸續(xù)發(fā)布了三張“星星”系列主題專輯,在鋼琴界也是小有名氣的一顆新星。

不僅如此,周博涵還有著超群的記憶能力。

短短幾十秒內(nèi),可以記住餐廳里所有陌生人的出生年月日,甚至還能匹配誰的生日跟誰的是一天。

讓旁觀的李佳琦都直呼:

周博涵在音樂方面和機(jī)械記憶方面有著驚人的天賦,跟大多數(shù)的自閉癥孩子有很大區(qū)別,主要是因?yàn)樗麑儆趯W(xué)者綜合癥。

學(xué)者綜合癥



最初提出“學(xué)者綜合癥”的人是美國威斯康星醫(yī)學(xué)院的精神科醫(yī)生Darold Treffert。

他認(rèn)為,學(xué)者綜合癥是指個人存在嚴(yán)重的認(rèn)知障礙、自閉癥或者其他心理疾病,但卻擁有與他的障礙全然相對的,甚至十分驚人的心理運(yùn)作能力,比如“過目不忘”、口算能力超強(qiáng)或超強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)造力等等。

自閉癥患者中只有10%是學(xué)者綜合癥,他們在一些特殊測試中常常勝于常人,被稱為白癡天才。

同樣在音樂領(lǐng)域有著過人天賦的學(xué)者綜合癥患者也有很多:

Leslie Lemke,只要聽過一次樂曲,就能仿照演奏

Tony DeBlois,失明,能記住大約8000首樂曲

Derek Paravicini,失明,9歲就舉辦首次音樂會

……

盡管他們都被稱之為天才,但是仍然免不了帶有自閉癥的廣泛性發(fā)育障礙。

學(xué)者癥候群跟自閉癥譜系也有相同之處。

1、社交障礙

社交障礙是自閉癥譜系癥候群、阿斯伯格、高功能共同存在的障礙。

他們通常表現(xiàn)在跟別人無法進(jìn)行正常地語言、眼神、肢體等交流;不會察言觀色,甚至?xí)趧e人說話時總是不禮貌地打斷別人。

同時他們即使在跟人說話,也很少會有眼神的接觸。


而且從視頻里可以看到,他們不理解別人的表情和表情背后的情緒。


這也是他們的社交障礙的原因之一。他們認(rèn)知理解能力不足,所以對于別人的表情不會正確解讀。


也就是為什么很多孤獨(dú)癥家長說自己都要怒發(fā)沖冠了,寶寶孩子在不斷挑戰(zhàn)他們的耐心。
2
固執(zhí)的行為


在媽媽說話時,因?yàn)閶寢屔ぷ硬皇娣?,周博涵一遍又一遍地要求媽媽清清嗓子,直到他覺得好了為止。


刻板、重復(fù)、固執(zhí)的行為、興趣和思維,是自閉癥孩子常見的表現(xiàn)之一。

他們會持續(xù)關(guān)注某件事情,并且喜歡維持一定的規(guī)律,一旦它們發(fā)生變化,或者不像自己預(yù)想的結(jié)果那樣,他們就會覺得不適,也就容易引發(fā)問題行為。

3、對聲音敏感

周博涵聽到媽媽說話聲音有一點(diǎn)不對,就一直在糾結(jié)讓媽媽清嗓子,其實(shí)很細(xì)微的一點(diǎn)點(diǎn)聲音,他們就特別在意。

因?yàn)楣陋?dú)癥孩子某些感官異常敏感,有的是聽覺,有的是觸覺或者味覺等。

這些讓他們異常敏感的事物很容易對他們形成刺激,比如對聲音敏感的孩子,在街上聽到汽車鳴笛會害怕、捂耳朵或者尖叫。

觸覺敏感的孩子會很抗拒別人的觸碰,或者總是不愿意觸摸某樣?xùn)|西。

對于自閉癥孩子這種情況,我們就要在干預(yù)過程中,借助脫敏的辦法,讓他們逐漸接受、適應(yīng)這些外部刺激。

4、不會正確表達(dá)情緒

很多自閉癥的孩子因?yàn)檎Z言或者認(rèn)知的障礙,他們有需求或者某些情緒時,并不知道如何去正確表達(dá)。

比如像周博涵這樣,他們在著急時或者想要得到關(guān)注時,就會用比較夸張的表情或肢體語言。

但這在外人看來是比較怪異且不能理解的。

所以對于自閉癥孩子表達(dá)能力方面,家長需要提高孩子的認(rèn)知、語言等能力,并且進(jìn)行正確引導(dǎo)。

例如孩子生氣時就做出怪表情,或者往地上躺,那么家長要引導(dǎo)孩子把這種情緒說出來,可以講“生氣”,這樣別人就知道他在生氣,會安撫他。

不具備語言能力的孩子,家長可以教他雙手叉腰,皺眉等非語言技能表達(dá)“生氣”的情緒。讓孩子的表達(dá)讓人更能理解。

即使孤獨(dú)癥的孩子有很多跟普通孩子不一樣的地方,但是咱們家長進(jìn)行正確的行為引導(dǎo)和技能訓(xùn)練,也能讓他們成長的很好。

3、這期節(jié)目中還有很暖心的一幕。

電商一哥李佳琦在跟周博涵的溝通過程中,專門抱來了他的治愈犬never。

當(dāng)知道周博涵不敢抱狗狗,因?yàn)樗ε鹿饭芬麜r,李佳琦一直在開導(dǎo)他克服自己的恐懼。

直到周博涵慢慢地可以摸狗狗、抱狗狗,李佳琦也在為他的進(jìn)步而鼓勵、夸贊、強(qiáng)化他。

看起來李佳琦其實(shí)是一個很好的行為引導(dǎo)師,把輔助和強(qiáng)化這個訓(xùn)練步驟做得很到位。

所以家長們在給孩子做康復(fù)訓(xùn)練時,要找對方法。找好了突破點(diǎn),是可以讓孩子配合我們訓(xùn)練,跟我們形成互動的。

天才總是少數(shù)的,周博涵在整個求學(xué)過程中也困難重重,生活上也時時需要家人的陪伴。

但是因?yàn)橛屑胰撕蜕鐣坌娜耸康陌莺蛶椭抛屗靡钥朔陨淼纳鐣δ苄哉系K。

相信咱們的孩子得到科學(xué)、積極的干預(yù)訓(xùn)練,也是有很大機(jī)會能融入社會。

最后,借助李佳琦在節(jié)目中的一段話:

當(dāng)一個人專注做一件事時,他就會做成這件事,并有可能成為一個行業(yè)里的標(biāo)桿,這也是別人沒有的天分。

不要把他的天分扼殺掉,每個人的天分都是值得被肯定的。

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