公平而有質(zhì)量的教育，承擔著阻斷貧困代際傳遞的重要使命。

近年，廣東省教育系統(tǒng)緊緊圍繞“兩不愁三保障”任務(wù)要求，堅持實施扶志向、扶學(xué)業(yè)、扶生活教育“三扶”工作，取得了階段性成效，確保適齡青少年受教育“一個不落”，應(yīng)入盡入，應(yīng)返盡返。

母親身體虛弱、喪失勞動能力，爸爸挖松香勉強養(yǎng)活一家人……肇慶啟聰學(xué)校的七年級學(xué)生阿枝有輟學(xué)念頭，希望早日外出打工減輕生活壓力。老師們下鄉(xiāng)家訪做思想工作，有關(guān)部門加大資助額度，為其解決后顧之憂，讓阿枝得以再次安心入學(xué)。

多年來，國家助學(xué)金、肇慶市教育基金和弘毅助殘基金對該校學(xué)生進行資助，共惠及1408人次，資助金額達162萬元。該校通過多項措施，努力守護每位殘疾孩子的上學(xué)夢，讓上學(xué)路上不落下一個人。

“每逢寒暑假，我的孩子就去打工，進喇叭廠做流水線工、到小餐館當服務(wù)生……”梅州市豐順縣豐順中學(xué)的老師在家訪的時候了解到，該校學(xué)生小婷為了攢學(xué)費，在假期里每天打工10小時。因為家庭經(jīng)濟拮據(jù)，她曾數(shù)度產(chǎn)生退學(xué)的念頭。

經(jīng)學(xué)校上報、被認定為家庭經(jīng)濟特殊困難學(xué)生后，她申請到了國家助學(xué)金與營養(yǎng)補助金，學(xué)習(xí)、生活支出得到了基本保障。自此，小婷更加珍惜來之不易的讀書機會，離大學(xué)夢更近了。

與阿枝、小婷境遇相似的學(xué)生還有很多。如果少了政府、學(xué)校的及時監(jiān)測和精準幫扶，他們可能就此失學(xué)，再難以繼續(xù)學(xué)業(yè)，實現(xiàn)人生的更多可能。

鎖定貧困地區(qū)，不留死角。切實從最困難的地區(qū)做起，聚焦薄弱學(xué)校，做到精準扶弱。

近年來，廣東省緊緊圍繞“兩不愁三保障”任務(wù)要求，扎實推進控輟保學(xué)，省教育廳先后印發(fā)了《關(guān)于進一步做好疑似輟學(xué)學(xué)生情況摸排及勸返復(fù)學(xué)工作的通知》等系列文件，部署開展控輟保學(xué)專項行動，指導(dǎo)要求各地做好疑似失學(xué)輟學(xué)學(xué)生的摸排及勸返工作。

今年初，省教育廳專門印發(fā)《致地級以上市人民政府分管教育工作領(lǐng)導(dǎo)同志的一封信》《2020年教育工作重點任務(wù)告知書》，進一步明確工作目標，逐步分解任務(wù)，重點抓好建檔立卡學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作，認真做好適齡殘疾兒童少年招生入學(xué)。

省教育廳相關(guān)負責人介紹，截至10月15日，廣東省控輟保學(xué)工作完成率已達到99.89%，疑似輟學(xué)學(xué)生人數(shù)由31201人下降至20人，其中建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生已實現(xiàn)動態(tài)清零。

梅州市平遠縣特殊教育學(xué)校統(tǒng)計，30%的在校學(xué)生身處深度貧困家庭、40%的貧困家庭需要資助。近3年，該校開展師生“一對一”結(jié)對幫扶活動，與愛心人士走訪了逾70戶重度殘疾兒童家庭，累計愛心送教次數(shù)200余次；積極爭取當?shù)貝坌钠髽I(yè)捐資助學(xué)，合計約2萬元，用于鼓勵孤殘學(xué)生及家庭克服生活困難，努力成人成才。

盲聾啞兒童屬于特殊學(xué)生群體，如何增強其智力水平和自信心？該校在加強常規(guī)辦學(xué)的基礎(chǔ)上，實施康復(fù)融合教育，注重語言障礙兒童康復(fù)培訓(xùn)。為了提升殘疾學(xué)生的生活自理能力，學(xué)校進一步加大職業(yè)教育投入力度，建設(shè)了家政實踐基地，力求通過鋪床、疊被、穿衣、掃地、做飯、炒菜等生活場景的訓(xùn)練，讓學(xué)生具備基本的社會生存能力。

為保證殘疾兒童“應(yīng)學(xué)盡學(xué)”“應(yīng)助盡助”不漏一人，廣東省不斷深化改革，加強特殊教育質(zhì)量提升建設(shè)。

廣州市啟聰學(xué)校開發(fā)了多項校本課程，承辦“立德樹人，多元高效”高中教學(xué)研討活動，提升學(xué)生對課堂的適應(yīng)度；佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校積極建構(gòu)起了“教育人性化、生活教育化”的課程模式，開發(fā)出了一套適合中重度智力障礙兒童的校本課程，并編寫出近60萬字的教學(xué)指導(dǎo)用書。

今年4月起，省教育廳嚴格對照國家到2020年殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到95%以上的目標要求，要求各地市教育部門要統(tǒng)籌做好殘疾兒童少年的招生入學(xué)工作，同時要根據(jù)適齡殘疾兒童的殘疾類別和殘疾程度，以及其接受教育和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力等因素，有序做好適齡殘疾兒童少年的入學(xué)評估工作，按照“全覆蓋、零拒絕”和“一人一案、分類安置”的原則，參照控輟保學(xué)工作要求，以融合發(fā)展為導(dǎo)向，以普通學(xué)校為特殊教育發(fā)展主陣地，優(yōu)先通過隨班就讀、特教學(xué)校就讀和送教上門三種方式進行安置。

省教育廳逐一指導(dǎo)各地全面開展殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)數(shù)據(jù)核查比對等工作，建立了定期通報制度。截至2020年11月4日，全省共有12365名適齡殘疾兒童得到了妥善安置，其中，安置到義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生共9523人，其中普通學(xué)校就讀3989人、特殊教育學(xué)校1939人、送教上門3595人，義務(wù)教育安置率達到98.01%；安置到學(xué)前教育機構(gòu)1372人，安置到康復(fù)或其他機構(gòu)1470人。

“確保每位適齡殘疾兒童少年都能夠依法接受義務(wù)教育，努力教育他們成為社會的有用之才?！闭貞c啟聰學(xué)校負責人認為，守護每一個殘疾孩子的上學(xué)夢、成才夢是脫貧攻堅的題中之義。

資助幫扶“為優(yōu)秀困難學(xué)生插上翅膀”

“學(xué)習(xí)是我唯一的出路，有了扶貧工作組的鼓勵和支持，農(nóng)村孩子也可以通過高考改變自己的命運！”梁朝森今年高考考了629分，是肇慶市封開縣高考理科總分第一名。

據(jù)杏花鎮(zhèn)扶貧辦介紹，梁朝森家是建檔立卡低保戶，政府部門通過教育補助、低保政策、產(chǎn)業(yè)幫扶等脫貧攻堅的工作措施，消除了梁朝森對學(xué)費的擔憂。

梅州女孩婉婷是建檔立卡戶的孩子，貧困的家庭環(huán)境并沒有壓垮她好學(xué)的上進心，雖然在學(xué)習(xí)期間要承擔繁重的家務(wù)，但她的成績一直保持在班級前列。2016年始，她的家庭便受到相應(yīng)的資助，大大減輕了她的壓力。

2018年，婉婷作為梅江區(qū)聯(lián)合中學(xué)志愿者協(xié)會會長，帶領(lǐng)該校獲得了“廣東省中學(xué)生志愿服務(wù)示范學(xué)?！钡臉s譽稱號，還以“學(xué)生青年志愿者”代表的身份當選共青團廣東省第十四次代表大會代表。

今年是省教育廳學(xué)生資助工作“質(zhì)量提升年”。相關(guān)部門進一步健全學(xué)生資助政策體系，完善工作機制，提高學(xué)生資助工作治理水平，推動全省學(xué)生資助工作高質(zhì)量發(fā)展。

為全面落實建檔立卡學(xué)生免學(xué)費和生活費補助政策，廣東省提出“六個更加”，要求資金發(fā)放更加精準及時、工作制度更加完善規(guī)范、數(shù)據(jù)管理更加全面高效、監(jiān)督指導(dǎo)更加聚焦有力、整治整改更加落地見效、應(yīng)對疫情更加主動紓困。

機制理順了，各項工作反應(yīng)更快速，為民紓困做在了前頭，讓貧困學(xué)生再無后顧之憂。截至7月，省財政提前預(yù)撥資助資金51.33億元，受助學(xué)生約318.2萬人次。

“做好資助幫扶工作的同時，我們要講好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生勵志成才的故事，鼓勵更多‘農(nóng)村娃’勇敢追夢。”省教育廳相關(guān)負責人表示，下一步，廣東省將繼續(xù)按照國家和省有關(guān)決策部署，調(diào)整完善學(xué)生資助制度，落實好各項資助政策；加大政策成效宣傳，充分利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等多渠道多形式，豐富學(xué)生資助宣傳內(nèi)容和效果。