感覺統(tǒng)合的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)！

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長自然消失，需要給予必要的矯正。

感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的，必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正。

感統(tǒng)失調(diào)也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙，當(dāng)我們走入社會工作后發(fā)現(xiàn)，真正拉開人與人之間距離的其實就是學(xué)習(xí)能力的差別，一個成功的人，一定具備非常強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。

感統(tǒng)失調(diào)的小孩，步入社會后，極有可能在這6個方面存在問題：

聽覺感不良的孩子對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)。

一個上學(xué)期間就不會聽課，聽不到重點(diǎn)，理不清邏輯順序的人，在日后的工作和社交中，理解他人話語的能力上也存在著相同的問題。 

別人發(fā)現(xiàn)你理解能力很差的時候，往往不愿和你浪費(fèi)時間，也不會把重要的事情交托給你。

社會工作是一個講求效率的團(tuán)隊合作的模式，小時候沒有積累起的學(xué)習(xí)能力，走入社會還是短板。

前庭平衡功能失常和本體感失調(diào)的孩子往往缺乏自信，消極退縮、手腳笨拙，容易緊張孤僻不合群。

這樣的一類人做事沒方法，特別玻璃心，沒遇到挫折之前信心滿滿，遇到挫折之后迅速悲觀、放棄。

很多人把這種狀況歸因于沒有遇到好伯樂，有時還有辭掉工作換個boss的想法，但往往同樣的情景仍會在新工作中上演，因為讓你委屈的真正原因并不是別人的態(tài)度，而是你沒有自信，還有一顆易碎玻璃心。

沒有毅力，堅持不住

感統(tǒng)失調(diào)的人往往意志力薄弱，不能進(jìn)行長久堅持。

因為不能長久的堅持，看不到宏觀過程中存在的問題，所以經(jīng)常陷入到自我懷疑的情緒之中。

面對大多數(shù)的問題，只能靠自己去解決，一個學(xué)習(xí)能力很差的人，注定解決問題的能力也很差，導(dǎo)致他們往往不會有太大的作為。

詞不達(dá)意，溝通能力差

由于運(yùn)動能力與語言發(fā)育緊密相關(guān)，所以運(yùn)動發(fā)育不良會影響到語言表述能力。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能出現(xiàn)語言表達(dá)欠佳，講話缺乏邏輯性、毫無重點(diǎn)。

語言表達(dá)能力是工作社交必備的基本技能之一，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達(dá)出來，用自己的語言去感染、說服別人。

接受新鮮事物能力差

感統(tǒng)失調(diào)的孩子害怕陌生環(huán)境，往往固步自封，習(xí)慣沉浸在自己狹小的圈子里以獲得安全感，接受新鮮事物的能力差，很多新鮮事情都不知道，卻打著我不需要知道的旗號。

如果你想做好一件事，就需要同時具備很多其他領(lǐng)域的專業(yè)知識。

依靠投機(jī)取巧找別人代替和幫忙，你會發(fā)現(xiàn)這些都不會成為提升自己的東西，自己仍然會在原有的水平上止步不前。

不想感統(tǒng)失調(diào)

就讓孩子這樣玩起來

蹦床

很多游樂場都有蹦床，蹦跳的時候，讓孩子盡量身體直立，保持落點(diǎn)一致，這有助于訓(xùn)練肌肉和身體的控制力。

袋鼠跳

找一個大袋子，讓孩子站進(jìn)去，雙手袋子邊緣，做原地起跳和向前跳躍，這要求良好的平衡力和協(xié)調(diào)性。 

可以先選用較軟的按摩球，從刺激手心開始，等孩子適應(yīng)后，慢慢換硬的，增強(qiáng)刺激，這可以糾正觸覺感統(tǒng)失調(diào)。

大家來找茬

找一些特別近似的字，來做找茬游戲，比如bed和beg，逐漸增加難度，以訓(xùn)練視覺分辨度。

搖椅、搖馬

這是歐洲國家對孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的傳統(tǒng)玩具之一，搖來搖去的感覺，能夠刺激寶寶前庭覺的發(fā)展，增強(qiáng)平衡感。

現(xiàn)代科學(xué)證明，0-6為腦潛力開發(fā)的黃金期，這個年齡的孩子靠身體來學(xué)習(xí)和記憶，所以多觸摸、多運(yùn)動、多嘗試、多刺激就好。

6-9歲為腦潛能開發(fā)的補(bǔ)救期，9-12歲為腦潛能開發(fā)的搶救期，一旦超過12歲，將很難改變，成為了孩子一生中的遺憾。

經(jīng)過訓(xùn)練的孩子，身體協(xié)調(diào)，注意力、情緒、自控力、學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、飲食，睡眠等等均會得到顯著的提高和改善。