做一名特殊教育工作者會(huì)遇到怎樣的挑戰(zhàn)？

將特殊的孩子教育成人又需要投入多少心血？

學(xué)高為師，身正為范；為黨育人，為國(guó)育才。上海師范大學(xué)日前邀請(qǐng)2022年全國(guó)教書(shū)育人楷模、上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、優(yōu)秀校友周美琴做客徐匯校區(qū)東部音樂(lè)廳，為廣大學(xué)子帶來(lái)“用心用愛(ài)用情育人，辦好人民滿(mǎn)意教育”第九期“成長(zhǎng)有約”分享會(huì)。?

深耕特教領(lǐng)域 傾注大愛(ài)真情

周美琴以“堅(jiān)守夢(mèng)想——用愛(ài)與智慧點(diǎn)亮特殊孩子的生命”為題做主題演講，從啟夢(mèng)、追夢(mèng)、筑夢(mèng)、守夢(mèng)、圓夢(mèng)五個(gè)維度講述一名特教工作者的經(jīng)歷。當(dāng)一名特教老師，是周美琴35年特教生涯的啟夢(mèng)開(kāi)端，一次選擇，她用一生堅(jiān)守。她始終堅(jiān)持“要把特殊孩子當(dāng)‘正常人’，學(xué)校要成為孩子的‘加油站’，老師要用愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技能提高定位?！?/p>

“專(zhuān)業(yè)守護(hù)，才是大愛(ài)。”從教學(xué)模式、管理模式，到課程體系、評(píng)價(jià)體系，周美琴堅(jiān)持走“醫(yī)教結(jié)合”的道路，用專(zhuān)業(yè)智慧守護(hù)特殊兒童，構(gòu)建了腦癱學(xué)生康復(fù)與教育的學(xué)校模式，成為中國(guó)腦癱教育的前行探路者。

35年的追夢(mèng)經(jīng)歷中，特殊兒童的悲喜她感同身受，特殊兒童的生命她用專(zhuān)業(yè)守護(hù)。她的學(xué)生中，有的在國(guó)際上表演，有的考上大學(xué)，更多孩子則學(xué)會(huì)了自食其力。周美琴說(shuō)：“孩子的成長(zhǎng)，就是我的成就?！?/p>

賡續(xù)育人初心 傳承師者精神

在訪(fǎng)談環(huán)節(jié)，周美琴與全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀校友劉一霖，學(xué)校愛(ài)心助殘項(xiàng)目主講教師、應(yīng)屆畢業(yè)生金真旭共同分享了傾情守護(hù)、扎實(shí)工作的從教經(jīng)歷。他們以德立身以德立學(xué)，用心用愛(ài)用情育人，用專(zhuān)業(yè)能力和大愛(ài)真情守護(hù)孩子的成長(zhǎng)；他們立足崗位，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用行動(dòng)踐行師者初心使命，為辦好人民滿(mǎn)意的教育砥礪前行。

從可親可敬的“周媽媽”，到中國(guó)腦癱教育的前行探路者，周美琴表示，支持她不斷前進(jìn)的是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)以及想要守護(hù)特殊兒童成長(zhǎng)的真心。周老師勉勵(lì)上師大學(xué)子“珍惜時(shí)光，砥礪品格，秉持厚德、博學(xué)、求是、篤行的校訓(xùn)，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力，練就真本領(lǐng)”，未來(lái)在教師崗位中，“要保持初心，把握機(jī)遇，不畏困難，堅(jiān)定理想信念，與新時(shí)代同向同行”。

作為孩子們喜歡的“哥哥老師”，劉一霖用心關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究，開(kāi)設(shè)趣味課堂。他始終把“教師的心中應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)，將愛(ài)播撒到每個(gè)家庭當(dāng)中”作為自己的職業(yè)信條。他積極參與陽(yáng)光之家、慰問(wèn)百歲老人、抗疫志愿者等活動(dòng)，傳遞熱、傳遞愛(ài)，結(jié)合體育專(zhuān)業(yè)，走入商圈開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)項(xiàng)目，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輻射到近500組家庭，服務(wù)人數(shù)近2000人，用實(shí)際行動(dòng)踐行青年黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

金真旭分享了給殘障人士授課過(guò)程中遇到的困難以及一步步攻克困難的過(guò)程，她說(shuō)這些義教經(jīng)歷讓她深刻體會(huì)到了特教工作者的付出和堅(jiān)守。她將弘揚(yáng)志愿精神融入自己的青春生命，作為上師大學(xué)生，她延續(xù)傳承師范精神，依托精細(xì)化的義教服務(wù)，將社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人獲得感有機(jī)統(tǒng)一。

教育學(xué)院課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)的張珺越表示，心懷理想，不畏險(xiǎn)阻，未來(lái)在教師職業(yè)道路上，她將把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)踐行教師的光榮使命。

音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)的呂世琪感言，有用人間大愛(ài)體恤特殊兒童悲喜、用無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋特教人的平凡夢(mèng)想的周美琴校長(zhǎng)，有努力踐行宋慶齡先生教育思想的“哥哥老師”劉一霖，還有始終堅(jiān)持將志愿精神融于青春生命、勇于挑戰(zhàn)的“追夢(mèng)人”金真旭，他們或潛心育人，或堅(jiān)持社會(huì)服務(wù)，都是青春最好的模樣，自己要牢記使命，向他們學(xué)習(xí)，用歌聲與實(shí)際行動(dòng)傳遞新時(shí)代正能量，做一名新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生。