星寶貝們的核心癥狀是社會(huì)交往障礙。

家長(zhǎng)觀察到的現(xiàn)象：目光游離、不與人對(duì)視、重復(fù)語言、無法對(duì)話、情緒無常、行為異常......；導(dǎo)致孩子無法與人溝通、融入社會(huì)困難、社會(huì)適應(yīng)能力嚴(yán)重缺陷......。爸媽們最擔(dān)心的自己的孩子以后能否生活自理和在社會(huì)上自立。

家庭是星寶貝一天中主要生活和活動(dòng)的場(chǎng)所。有的家長(zhǎng)總是把希望寄托在機(jī)構(gòu)和課堂上，認(rèn)為對(duì)孩子社交適應(yīng)能力促進(jìn)都是老師和訓(xùn)練師的事。其實(shí)，國(guó)內(nèi)外許多專家認(rèn)為，在家庭日常生活情境中，掌握以下應(yīng)對(duì)策略，可以幫助家長(zhǎng)更好的訓(xùn)練星寶貝溝通及生活自理能力：

視覺提示策略1

環(huán)境安排：在地面上貼標(biāo)識(shí)（活動(dòng)范圍、物品放置的位置及方向等。

分類圖片：在儲(chǔ)物柜的抽屜上分別貼上衣服、褲子、襪子和短褲等圖片，讓孩子明白這些抽屜可以分類存放衣物。

一日活動(dòng)流程表：用圖卡分別表示出一日生活與學(xué)習(xí)時(shí)間表（一日生活流程）定時(shí)定點(diǎn)完成活動(dòng)步驟（動(dòng)靜交替）。

視覺提示策略2：

使用日常生活能力步驟圖：將日常行為、習(xí)慣、技能、知識(shí)等任務(wù)進(jìn)行分解，繪成分解步驟圖，訓(xùn)練孩子相關(guān)技能。

生活能力步驟圖1：

學(xué)習(xí)洗手：打開水龍頭--淋濕雙手--拿肥皂--涂抹肥皂--把肥皂放回原處--搓手--用水沖洗雙手--關(guān)水龍頭--把手擦干。

生活能力步驟圖2：

疊衣服：放平衣服------疊左袖------疊右袖------上下對(duì)疊------左右對(duì)疊------放入箱子。

生活能力步驟圖3：

如廁：坐在便盆上---脫下褲子---小便或大便---撕紙---擦拭屁股3次----提好褲子--沖水----洗手；

視覺提示策略3：

通過向家人出示卡片來表達(dá)需求：

例如：要喝水、要看電視、要外出、想吃飯等需求。先讓孩子明白不同的卡片代表不同的事物，并教會(huì)孩子如何使用這些卡片來表達(dá)生理和心理的需求

視覺提示策略4：

利用卡片的排列使孩子理解事情的順序：

例如：帶孩子外出之前，給他展示一張圖片，最上面畫的是大巴，超市在其下方，再下方是肯德基。拉著孩子的手按正確順序依次去觸摸每一個(gè)畫面，使他理解外出活動(dòng)的內(nèi)容、順序。 

星寶貝的社會(huì)適應(yīng)能力積累多半是在家庭中完成的，家庭能夠直接提供良好的實(shí)體訓(xùn)練環(huán)境。

掌握星寶貝的視覺認(rèn)知特點(diǎn)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，快樂生活！快樂學(xué)習(xí)！相信各位寶爸寶媽一定能做到！