兒童發(fā)育障礙康復中心 
多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
相信爸爸媽媽都經歷過這樣的抗戰(zhàn)：
“還不起床，又要遲到了！”
“我要起來了??！你為什么要一直催?！?/p>
“趕快寫作業(yè)、趕快去洗澡！不要玩了！”
“我本來要去的，你一說我就不想動了?！?/p>
爸爸媽媽心里苦著說，還不是孩子缺乏時間觀念，只不過催一句又怎么了？不過，孩子鬧脾氣，其實是在抗議，自己本來打算做好的事情，為什么大人一定要管東管西？久而久之就養(yǎng)出“被動廢人”，“被動廢”一詞曾經上了微博熱搜，意思就是一催就慢，一點就炸——本來很主動且愿意干的事情，一旦被催促，就會立刻出現(xiàn)從身體到心靈全方位的抗拒，類似叛逆、唱反調的道理。
其實，心理學也有類似的研究項目，被動廢的原因就在于孩子被剝奪自主權，人需要一定的自我掌控感，如果自己的人生總是在他人的控制之下，就會失去掌控感，喪失積極性。
孩子不是聽不懂或做不到，是一路被催所以一路抗拒
根據(jù)《簡單心理》指出，當孩子主動要做一件事時，充滿著期待和自信，規(guī)劃與執(zhí)行能夠帶來自我實現(xiàn)的成就感，但被別人催促時，主觀能動便會變成客觀被動，自我滿足感消失，出現(xiàn)抗拒的心態(tài)。因此，家長一直用催促的語氣，反而可能造成反效果，畢竟，孩子不是聽不懂你的話，而是打從心里抗拒這種控制行為。
因為小孩釋放出三不政策：不主動、不合作、不配合，所以家長才會覺得越催越慢、越想控制生活，局面卻越失控，甚至，如果孩子事情做不好、上課來不及，還會將過錯放在家長身上?！岸际悄阋恢贝呶也胚@樣的?！备改笎鄞叽俚阶詈?，孩子可能變成極度依賴家長的媽寶，或是極度叛逆的冷漠少年。
好的，不能一直催，難道只能干著急嗎？李玫瑾教授指出孩子的教養(yǎng)主要注意這幾點：克制任性；防止壓抑；學會控制；學會忍耐；防止自私；經歷挫折。頭痛的家長們可以參考這兩個方法，看看會不會比窮忙催促還要有效？
No.1
合理溝通，提醒孩子拖延的后果與提醒的原因
真正的自律絕不是靠催促催來的，如果孩子今天上學快遲到了，家長要忍住大吼快一點，而是告訴他，媽媽很著急、爸爸在趕時間，如果來不及，我們可能要自己另外想辦法了，不能影響爸爸去上班。讓孩子了解父母不是要責備他，而是要他有自律與負責任的概念。
No.2
引導孩子自己制定計劃
蒙特梭利教育法強調自由與自發(fā)行動，如同蒙特梭利曾說：“老師的任務是引導，他不逼迫兒童向前，也不阻止他前進?！币龑ё龅煤?，讓孩子自己懂得計劃，不用你催，他自然能行。但是，也有不少人遇過計劃趕不上變化，只跟著計劃做了兩天就打回原形的狀況。這時候怎么辦？
家長可以以身力行，跟孩子一起做計劃，互相報告計劃進度，最重要的是，自訂計劃象征孩子對生活有主導權，讓孩子按照自己的意愿，作出符合實際情況的規(guī)劃，家長共同參與，可以從旁輔導小孩容易缺漏的小細節(jié)，這樣能慢慢地培養(yǎng)孩子的內趨力與成就感了。
