多動癥是注意缺陷與多動障礙 ,指發(fā)生于兒童時(shí)期,與同齡兒童相比,以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙,其患病率一般報(bào)道為3%-5%,男女比例為4-9:1。
根據(jù)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》精神,為大力發(fā)展殘疾學(xué)生高中階段教育,進(jìn)一步完善雅安市特殊教育體系,市區(qū)相關(guān)部門共同努力,積極推動,雅安市第一特殊教育學(xué)校高中班在雨城區(qū)正式開班,積極打造“特殊教育+職業(yè)高中”模式,構(gòu)建特殊教育學(xué)段銜接體系,促進(jìn)區(qū)域特殊教育和高中階段教育“雙向發(fā)展”。
拓展學(xué)段服務(wù),推動特殊教育向高中階段延伸
雨城區(qū)積極籌建特殊教育職業(yè)高中班,9月初,取得中等職業(yè)教育招生資格,持續(xù)提高殘疾兒童義務(wù)教育普及水平,提升特殊教育學(xué)位供給和服務(wù)能力,在鞏固義務(wù)教育階段特殊教育普及成果的基礎(chǔ)上,推進(jìn)非義務(wù)教育階段特殊教育發(fā)展,增加殘疾兒童青少年的入學(xué)機(jī)會。
推進(jìn)融合教育,全面提高特殊教育質(zhì)量
將普通教育、職業(yè)教育與特殊教育進(jìn)一步深度融合,堅(jiān)持思想教育、文化教育、勞動技能教育與身心補(bǔ)償相結(jié)合,實(shí)施分類教學(xué)。在本屆高中班教學(xué)中,高一高二以通識教育課程為主,涵蓋生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、藝術(shù)休閑等課程;高三下期開始頂崗實(shí)習(xí)。專業(yè)課程以烹飪學(xué)習(xí)為主,培養(yǎng)殘疾學(xué)生具有制作、銷售中西面點(diǎn)能力,畢業(yè)后可以面向早餐店、西點(diǎn)店、賓館等服務(wù)行業(yè)就業(yè)。
提升支撐能力,不斷完善特殊教育保障機(jī)制
積極改善辦學(xué)條件,加快學(xué)生宿舍樓建設(shè),投入資金550萬元,增設(shè)學(xué)生住校床位90個(gè);改造運(yùn)動場、規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室布局,共投入資金近80萬元。通過公開招聘、選聘公費(fèi)師范生、選調(diào)優(yōu)秀教師等方式增加4名教師,強(qiáng)化職高班教師隊(duì)伍建設(shè),整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
據(jù)了解,通過報(bào)名、綜合評估,10名學(xué)生成為了首屆高一學(xué)生。下一步,學(xué)校將按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案,認(rèn)真實(shí)施專業(yè)教學(xué),充分發(fā)揮和綜合利用優(yōu)勢與資源,培養(yǎng)學(xué)生的生存技能和一技之長,推進(jìn)特殊教育更好發(fā)展。