特教觀察 
多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
世界衛(wèi)生組織估算，全世界有輕度聽力損失者近6億，中度以上的聽力損失者2.5億。我國有聽力障礙殘疾人2057萬，居各類殘疾之首，占全國人口的16.79%，其中七歲以下聾幼兒可達(dá)80萬，每年還將新產(chǎn)生聾兒3萬余名。聽力障礙嚴(yán)重影響著這些人的社會交往和個人生活質(zhì)量。
聽力障礙是什么？
大眾對于聽力障礙的了解僅僅停留在聽聲音聽得不清楚，別人說話得要提高音量才能聽得見，這樣的情況多數(shù)發(fā)生在老年人身上，似乎聽力障礙和年輕人就沒有關(guān)系了。
聽力障礙是指聽覺系統(tǒng)中的傳音、感音以及對聲音的綜合分析的各級神經(jīng)中樞發(fā)生器質(zhì)性或功能性異常，而導(dǎo)致聽力出現(xiàn)不同程度的減退。習(xí)慣稱為耳聾。只有聽力嚴(yán)重減退才稱之為聾，其表現(xiàn)為患者雙耳均不能聽到任何言語。而聽力損失未達(dá)到此嚴(yán)重程度者，則稱為聽力減退。
事實上，聽力障礙的人群已經(jīng)不僅僅局限于老幼群體，這個群體逐漸呈現(xiàn)出“年輕化”“流行化”的標(biāo)簽，越來越多的年輕人由于過度使用電子產(chǎn)品而導(dǎo)致聽力衰退早已不是什么大新聞了。
聽力障礙兒童的7個特征
1.不會因為大聲音而受到驚嚇。
2.不知道聲音來自哪個方向。
3.對別人叫自己名字反應(yīng)不靈敏。
4.說話遲或說話口齒不清。
5.喜歡聽很大的聲音、看電視時聲音開得很大或者電視聲音較小時，孩子喜歡坐得離電視機(jī)很近；
6.孩子對于口頭指令的執(zhí)行力較差，但對手勢和表情的指令執(zhí)行力好。
7.因為聽不清楚，影響正常交流，孩子會顯得不自信、害羞、內(nèi)向。
聽障兒童語言發(fā)展明顯滯后
感知覺特點感知覺是人最基本的心理活動。其中，聽覺是獲取信息最重要的途徑之一。聽力障礙兒童由于聽不到或聽不清周圍世界的聲音，使他們對外界事物的感知和認(rèn)識受到一定程度的影響。
由于聽力障礙、語言發(fā)展遲緩，與正常兒童相比，聽力障礙兒童的無意注意和有意注意的形成和發(fā)展都比較緩慢。聽力障礙兒童的有意注意的穩(wěn)定性較差，需要活動來支持和吸引，使他們處于積極的活動狀態(tài)。另外，聽力障礙兒童注意的分配困難。普通兒童可以眼、耳、手、腦并用，同時產(chǎn)生視覺、聽覺和思維的集中。而聽障兒童不能同時既看又聽，視覺興奮和聽覺興奮不能一起產(chǎn)生，無法實現(xiàn)注意的恰當(dāng)分配。
由于在最開始的語言發(fā)育階段沒有形成良好的語言體系，因而語言障礙兒童后期進(jìn)行語言能力的培訓(xùn)也是很困難的，因此聽力障礙解決的基本原則是早發(fā)現(xiàn)、早治療、早矯正。
