多動癥是注意缺陷與多動障礙 ,指發(fā)生于兒童時(shí)期,與同齡兒童相比,以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙,其患病率一般報(bào)道為3%-5%,男女比例為4-9:1。
例如:幼兒園學(xué)前班,位置是一周左右前后一調(diào),半年了還經(jīng)常不知道自己在哪坐,常常找不到自己位置;老師布置的作業(yè),回家就忘了,這到底是該怎么辦才好啊?”
上述問題,相信每個(gè)家庭或多或少都會遇到。孩子記憶力不好,直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力,沒自信,成績差,家長著急但卻束手無策,今天小編就帶大家來了解下孩子的記憶力。
記憶力是兒童識記、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力,是最基本的認(rèn)知能力,任何高層次的能力都建立在這個(gè)能力基礎(chǔ)之上。
孩子會通過直觀觀察、感受到具體形象的事物,并在頭腦中儲存下來,比如“汽車”“房子”、“天安門”、“西瓜”……等等都是具體的形象,容易被孩子記住。
具體的形象事物在頭腦中儲存越多,越有利于孩子掌握更多的知識、發(fā)展思維和想像力,特別是當(dāng)孩子認(rèn)識到某件事物時(shí),告訴孩子事物的名稱、描述這個(gè)事物,這樣可以提高他的概括能力,促進(jìn)記憶的準(zhǔn)確性和提取信息能力的發(fā)展。
② 幼兒以機(jī)械記憶為主,不善于理解記憶:
孩子1~5歲開始,主要是以“機(jī)械記憶”為主,“機(jī)械記憶”就是雖然不理解含義,但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下,孩子仍能背誦很多唐詩、兒歌、甚至英語單詞等等……
家長們可以利用機(jī)械記憶,讓孩子在小的時(shí)候多背誦一些易于理解的兒歌、童謠,做一些需要記憶性的游戲,有利于幫助孩子學(xué)會理解基礎(chǔ)上的記憶,提高記憶能力。
③ 記憶也會容易受情境或情緒影響:
一般情況下,伴隨動作或較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容記憶效果會更好。比如,孩子在受到表揚(yáng)時(shí)而情緒很好,這種情況下的記憶、背誦詩歌,記憶力會較快和準(zhǔn)確。
在記憶力提升的關(guān)鍵期該怎么幫助孩子?
很多家長為孩子的記憶力差捉急,因?yàn)樗麄兏静恢溃河洃浟κ强梢酝ㄟ^后天訓(xùn)練提升的,抓住孩子12歲以前的記憶力關(guān)鍵期,對孩子來說至關(guān)重要。
1、利用反復(fù)記憶訓(xùn)練
孩子的記憶力比較差時(shí),很可能是寶寶的注意力下降導(dǎo)致的。媽媽們可以讓寶寶反復(fù)記憶一件事情,這種方式可以鞏固寶寶的記憶力。比如,兒童可以反復(fù)朗讀一個(gè)詞語,這樣就能夠強(qiáng)化對這個(gè)詞語的記憶,這種方式是比較實(shí)用的。媽媽們要時(shí)常對兒童進(jìn)行抽查,鞏固寶寶的記憶。
2、聯(lián)想記憶法進(jìn)行訓(xùn)練
孩子的想象力也是很豐富的,小孩子腦海中的世界,大人們永遠(yuǎn)猜不透。我們可以利用一些好的方式幫助寶寶記憶。比如讓寶寶學(xué)會聯(lián)想,看到1的時(shí)候,媽媽們可以提醒孩子想到筷子,這樣寶寶就完成對于筷子的認(rèn)識了。要是看到2的時(shí)候,媽媽們可以提醒孩子想到鴨子,看到7的時(shí)候,可以想到拐杖。這樣的聯(lián)想方式利于孩子們的腦海中建立一種簡便的形象。聯(lián)想記憶比較有趣,相信很多寶寶都會喜歡的。
3、直觀形象記憶訓(xùn)練
可以利用直觀的教具幫助寶寶提高記憶力。有的時(shí)候,兒童觀看電視里的廣告后,就能夠很流利的講出廣告詞。這樣的方式見效也是比較快的,孩子最需要的就是直觀教具的教育,直觀教具有利于兒童對于事物的了解,會記得更牢。
4、歸類記憶訓(xùn)練法
兒童在學(xué)習(xí)方面,要是記憶力比較差的時(shí)候,還是可以使用歸類記憶法。利用歸類記憶的方式可以讓兒童分清不同事物。比如,孩子剛剛學(xué)習(xí)認(rèn)識字時(shí),對于很多類似的字分不清,經(jīng)常會混淆??梢詫⒆诌M(jìn)行歸類,幫助兒童進(jìn)行記憶。
5、口訣記憶法
兒童的記憶力比較差時(shí),我們還是可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容變口訣或者是歌謠,孩子對于這些歌謠比較熟悉,漸漸的就會學(xué)會這些知識了。歌謠記憶法對于提高兒童記憶力有很大的幫助。
6、多種感官記憶法
孩子對于生活中或者是學(xué)習(xí)中的事物記憶,很多時(shí)候還是需要多種感官記憶法。比如我們需要鼓勵寶寶多動手,多聽,多看,多思考,這樣才會讓寶寶的注意力提高,增強(qiáng)寶寶的動手能力,開發(fā)兒童的智力和記憶力。
衡量孩子的記憶力發(fā)展水平,可以通過以下 4 個(gè)方面:記憶的速度快慢、記憶保持的時(shí)間長短、記憶內(nèi)容的正確性、從記憶中提取所需信息的速度,家長可以自行對照。
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