在家庭干預(yù)中，孩子不配合的情況，基本上是以99.99%的概率會出現(xiàn)，俗話說，上有政策下有對策。今天我們就來看看在干預(yù)訓(xùn)練中孩子不配合該怎么辦。

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一

學(xué)會區(qū)分孩子的不配合是合理的還是不合理的

1.可能有人會問道，不配合為什么還會是合理的？

首先當(dāng)孩子出現(xiàn)身體不舒服時，情緒會比較低落，積極性也不高，在此情況下要求孩子極力配合是很難的。孩子不配合是合乎情理的，需要先調(diào)養(yǎng)好孩子的身體在進(jìn)行訓(xùn)練，畢竟孩子的身體健康是第一位；

還沒有學(xué)會走就想跑是不可能的，訓(xùn)練的內(nèi)容一定是符合當(dāng)下孩子的實(shí)際能力的，根據(jù)孩子的能力來制定相應(yīng)的訓(xùn)練。另外家長要降低要求并給予孩子適當(dāng)?shù)妮o助，來幫助孩子達(dá)成訓(xùn)練內(nèi)容。

2.有合理的就會有不合理的；

首先就是孩子無理取鬧，只想玩不想訓(xùn)練。其次就是孩子的需求不被立即滿足就鬧情緒，不配合訓(xùn)練，都是不合理的，需要去進(jìn)行干預(yù)和糾正。

針對孩子只想玩不想訓(xùn)練的情況，我們先不要目的性太強(qiáng)，硬拉著孩子去訓(xùn)練，反而容易引起孩子的抵觸和哭鬧情緒。

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可以先跟孩子一起游戲互動（玩玩具，感官刺激游戲，呵癢癢或者舉高高等），在玩的過程中借助生動有趣的表情，動作來引起孩子的興趣和積極性。

當(dāng)孩子的情緒以及興趣被調(diào)動起來，再逐漸將訓(xùn)練的內(nèi)容與玩具做關(guān)聯(lián)，讓孩子在輕松有趣的情境中得到提升（例如孩子在玩球，我們可以圍繞球來展開相關(guān)的訓(xùn)練，球的發(fā)音，形狀，顏色，踢球的動作模仿等一系列有關(guān)游戲的內(nèi)容）

另外，針對孩子需求不被滿足就哭鬧的行為，要及時的采取冷處理（不理睬，忽視）無論孩子如何鬧情緒都不能滿足他，立即滿足反而會強(qiáng)化他不得到滿足就不配合的行為。

除了冷處理也可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，減少孩子對于鬧情緒的關(guān)注。如果孩子的情緒比較激動或持續(xù)時間很長，可以先進(jìn)行安撫（單純的抱著，不去過多的關(guān)注，進(jìn)行身體限制以及情緒的安撫），等孩子情緒冷靜下來再告訴孩子這樣做是不對的，應(yīng)該做的是什么（只有做好了，做對了才有獎勵，才可以滿足需求，建立規(guī)則意識

二

當(dāng)孩子不配合時該如何開展有效訓(xùn)練？

1.指令問題：很多家長的指令，不明確或者太復(fù)雜容易讓孩子覺得訓(xùn)練難，不想配合。因此指令要簡化明確（例如：把桌上的水給我。而不是→去把水拿過來給我）并且注意“容易與困難”的搭配是80%容易+20%困難。

2.輔助問題：當(dāng)孩子無法達(dá)到訓(xùn)練要求時，家長可以給與孩子輔助和示范（可以借助身體輔助或者視覺輔助）讓孩子完成指令并及時鼓勵強(qiáng)化，激發(fā)孩子的積極性和信心。如果家長不去輔助，孩子也會感到訓(xùn)練的難度，而不配合。

3.家庭教養(yǎng)方式：保持正優(yōu)教養(yǎng)（正優(yōu)教養(yǎng)以 “正向理” 為指導(dǎo)?！刚怪荚诓烧_恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)式，不懲罰不嬌縱的對孩進(jìn)管教；「優(yōu)」指遵從孩的優(yōu)勢及強(qiáng)項(xiàng)著重培養(yǎng)，增強(qiáng)與孩的互動；教養(yǎng)整體以然活泛化為主、互動游戲等綜合提升孩的能?。┖⒆拥慕甜B(yǎng)方式為包辦寵溺或者散養(yǎng)地方式，孩子很容易我行我素，不配合家長訓(xùn)練。

4.親子關(guān)系：親子依戀關(guān)系是家庭干預(yù)的先備條件，家長與孩子的關(guān)系如果沒有建立起來，對之后的干預(yù)有很大的影響，孩子不信任家長，或者沒有把家長當(dāng)成自己的伙伴或最親近的人，他是不愿意配合家長進(jìn)行訓(xùn)練的。

5.必要的強(qiáng)制訓(xùn)練：對于口肌的訓(xùn)練，需要孩子安坐并且配合家長來進(jìn)行口面部的按摩或者堅(jiān)持訓(xùn)練一個開口的動作等；孩子一般不是很喜歡，但是家長要借助孩子的強(qiáng)化物進(jìn)行引導(dǎo)強(qiáng)化或者親自輔助示范來降低訓(xùn)練的難度，給孩子建立聽從指令的規(guī)則意識再開展相關(guān)的口肌訓(xùn)練會事倍功半。

7.泛化練習(xí)：平時要在符合語境的場所將孩子所學(xué)的語言表達(dá)出來，將訓(xùn)練與實(shí)際場景結(jié)合起來，合理運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。比方說，孩子學(xué)習(xí)了“下雨了”的短句，當(dāng)外面下雨的時候引導(dǎo)孩子說出“下雨了”將所學(xué)的內(nèi)容賦予社會意義。

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03

強(qiáng)化物的篩選和親子關(guān)系的建立。

強(qiáng)化物的篩選：小朋友的注意力不集中，不配合，喜歡沉浸在自己的世界中，那就需要用強(qiáng)化物吸引孩子的注意力和眼神關(guān)注，引導(dǎo)他關(guān)注外面的世界，另外強(qiáng)化物對于孩子會起到鼓勵強(qiáng)化的作用，幫助孩子建立信心，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的動機(jī)和積極性，另外強(qiáng)化一定要具體明確，告訴孩子因?yàn)槭裁炊@得獎勵，會幫助孩子建立規(guī)則意識。

親子關(guān)系的建立：簡單來說就是跟孩子建立信任關(guān)系，孩子不信任你，不喜歡你，躲避你，教學(xué)是很難開展的。除了平時多花時間陪在孩子身邊，也需要主動跟孩子進(jìn)行互動游戲，留心觀察和了解孩子的動向以及內(nèi)心想法，建立好跟孩子互動的