多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
我是個(gè)兒童，雖然我有自閉譜系障礙，但自閉不是我唯一的特質(zhì)；請(qǐng)記得將我“不肯”與我“不能”分清楚；我不是不聽(tīng)話，而是聽(tīng)不懂你所說(shuō)的話；我掌握的字詞有限，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心……——上海市自閉癥兒童教育指導(dǎo)中心
《中國(guó)自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》顯示中國(guó)自閉癥患者超過(guò)1000萬(wàn)，0至14歲兒童患兒可能超過(guò)200萬(wàn)。
近年來(lái)，自閉癥的發(fā)生率一直呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)，成為一個(gè)世界性的難題。自閉癥治療尚無(wú)特效藥，教育與康復(fù)訓(xùn)練是唯一證明有效的矯治途徑。
近年來(lái)，上海市努力順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，聚焦殘疾兒童發(fā)展需求，以內(nèi)涵發(fā)展促進(jìn)品質(zhì)提升，努力辦人民滿意的特殊教育。
1月8日，上海市自閉癥兒童教育指導(dǎo)中心正式在寶山區(qū)成立。這也是目前我國(guó)第一家省級(jí)教育行政部門成立的自閉癥兒童教育指導(dǎo)中心。
中心地址：上海市寶山區(qū)培智學(xué)校
指導(dǎo)單位、主管單位：上海市教委承擔(dān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，寶山區(qū)教育局承擔(dān)日常管理工作
成立的目的：該中心是上海市自閉癥兒童教育專業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，旨在提升特殊教育專業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平，為自閉癥兒童群體提供更有針對(duì)性的教育教學(xué)及相關(guān)專業(yè)服務(wù)。
成立的意義：中心的成立對(duì)于破解自閉癥兒童的教育難題有著重要意義，將突破瓶頸、探索新路、分享經(jīng)驗(yàn)、普及推廣，承擔(dān)起上海在全國(guó)特殊教育領(lǐng)域“排頭兵”的重任。
中心的職能：中心具有自閉癥教育研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)四大職能
工作重心：
1、自閉癥兒童教育調(diào)研和課題研究；
2、定期組織全市性自閉癥兒童教育研討活動(dòng)；
3、開(kāi)展自閉癥兒童教育專項(xiàng)評(píng)估，提供自閉癥兒童“一生一檔”方案專業(yè)指導(dǎo)；
4、加強(qiáng)與各區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心交流合作，通過(guò)線上線下等多種形式，會(huì)診自閉癥兒童特殊需求；
5、定期開(kāi)展自閉癥兒童教育干預(yù)的專項(xiàng)培訓(xùn)，幫助教師掌握自閉癥兒童教育知識(shí)，提高教育干預(yù)能力；
6、舉辦上海市自閉癥兒童教育教師崗位技能培訓(xùn)班；
7、組織面向自閉癥兒童的醫(yī)教結(jié)合義診活動(dòng)；
8、建設(shè)自閉癥兒童教育資源庫(kù)；
9、定期舉辦自閉癥兒童教育論壇；
10、運(yùn)用多種方式向家長(zhǎng)、社會(huì)各界宣傳自閉癥兒童教育相關(guān)知識(shí)與信息。
上海市一直高度重視特殊教育，此次自閉癥兒童教育指導(dǎo)中心的建立，標(biāo)志著“醫(yī)教結(jié)合”在上海特殊教育的深化，上海特殊教育在新時(shí)代正邁向高品質(zhì)發(fā)展。在寶山，自閉癥兒童教育不僅有課程實(shí)踐，還有評(píng)估實(shí)踐，對(duì)于全市推廣自閉癥兒童的教育提供了諸多資源。同時(shí)對(duì)中心下一步工作提出了要進(jìn)一步明確工作方向、健全支持體系、搭建工作平臺(tái)、強(qiáng)化資源統(tǒng)整等要求。 ——上海市教育委員會(huì)副主任賈煒
當(dāng)前，寶山正圍繞“打造全市科創(chuàng)中心主陣地”戰(zhàn)略定位，以科技創(chuàng)新賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，人工智能、信息技術(shù)等在自閉癥教育研究中的相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，或許將是寶山培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能的助力。寶山教育將用真情懷做大教育，辦好讓人民滿意的特殊教育?！獙毶絽^(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)陳筱潔
市教育學(xué)會(huì)特教專委會(huì)主任陳東珍（右一）和寶山區(qū)教育局副局長(zhǎng)葛玉華（左一）為專家團(tuán)隊(duì)成員頒發(fā)聘書
自閉癥兒童教育是特殊教育的重要組成部分，保障這一群體受教育的權(quán)利是實(shí)踐以人為本、落實(shí)科學(xué)發(fā)展的具體體現(xiàn)。上海市自閉癥兒童教育指導(dǎo)中心的成立，不僅僅是對(duì)本市自閉癥教育發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用，縱觀全國(guó)而言，更是具有帶動(dòng)作用。
上海作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿地帶，對(duì)于自閉癥教育的探索研究，有先天的資源、經(jīng)濟(jì)、人才等優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的干預(yù)技術(shù)和教育理念，在全市普及的同時(shí)在全國(guó)范圍內(nèi)總結(jié)和分享教育訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到資源共享。
