兒童發(fā)育障礙康復(fù)中心 
多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
對(duì)孩子不應(yīng)該用咆哮的謾罵，而是用有智慧的責(zé)備方式。
責(zé)備孩子的原
“你怎么這么不聽話？”
“你到底想怎么樣？”
“我快受不了你了！”
一天內(nèi)這幾句話不知重復(fù)出現(xiàn)了多少次。雖然你的立意是希望孩子變好，但結(jié)果卻只讓孩子的自尊心瓦解，而他還是不會(huì)改變。
通常我們責(zé)備孩子時(shí)，除了針對(duì)他犯錯(cuò)的地方之外，還會(huì)附加一些無意義的人身攻擊來屈辱對(duì)方。當(dāng)然，喋喋不休與責(zé)罵都是為了孩子好，但孩子聽起來卻不是這么一回事。因?yàn)樗挥X得自己有錯(cuò)，因此只會(huì)感到爸爸不理解自己、對(duì)自己冷酷。其實(shí)責(zé)備最重要的地方在于如何減少說者與聽者間的認(rèn)知差異，以及如何形成雙方的共識(shí)。
責(zé)備孩子的原則
孩子太小的時(shí)候不要罵
說教在程度上是輕微的，責(zé)備可不是，因此等到孩子開始聽得懂話的時(shí)候再責(zé)罵他。責(zé)備一個(gè)聽不懂話的孩子，因?yàn)樗欢阍谡f什么，所以到最后只有你一個(gè)人氣得半死。雖然每個(gè)孩子能理解責(zé)備的時(shí)間不同，但大部分都要等到五歲之后。當(dāng)然，如果你的孩子比較早熟，很早就聽懂大人講話就沒什么問題，但在五歲之前還聽不懂大人講話的階段時(shí)， 比較聰明的方式就是讓孩子轉(zhuǎn)移注意力， 而不是責(zé)備。
責(zé)備孩子的原則
危險(xiǎn)行為必須當(dāng)下斥責(zé)
責(zé)備又分為當(dāng)下就得罵以及以后才能罵。不重要的事情卻當(dāng)下斥責(zé)孩子，會(huì)讓他退縮、失去自信。然而如果是可能危害到孩子生命的危險(xiǎn)行為，比方說在馬路上奔跑、玩刀子、玩火，就得立即責(zé)罵，即使是“嚴(yán)厲”斥責(zé)也不為過。這樣才能讓他確實(shí)了解自己做錯(cuò)了，以后才不會(huì)再犯。
責(zé)備孩子的原則
言語斥責(zé)之前，先示范給他看
有時(shí)候只用言語責(zé)備可能效果不大。尤其是對(duì)聽不懂大人說話的孩子而言，言語責(zé)備反而讓他不知該如何是好。因此在開口之前，可以先自己示范給他看。比方說孩子把房間弄亂了，你可以責(zé)罵他的錯(cuò)誤，并且親自整理房間給他看，讓孩子跟著學(xué)。
另外，責(zé)備孩子也要有一致性。針對(duì)同樣一件事，千萬避免有時(shí)候責(zé)罵，有時(shí)候卻得過且過。當(dāng)你的責(zé)備缺乏一致性時(shí)，孩子就會(huì)陷入混亂，不知道你為什么要責(zé)備他。
責(zé)備孩子的原則
不做人身攻擊
很多爸爸在斥責(zé)孩子時(shí)，常忽略了孩子的人格。比方用“你怎么這副德性？”、“你白癡嗎？”等人身攻擊傷害孩子，使他在心中積累不滿情緒。要是批評(píng)過度，孩子只會(huì)在爸爸面前表現(xiàn)好，爸爸不在時(shí)就變成了一個(gè)不懂如何自制的小孩。長(zhǎng)大之后的他還可能成為沒有自信、只聽爸爸吩咐的人。
責(zé)備孩子的原則
讓孩子自己承認(rèn)錯(cuò)誤，不要逼他
有時(shí)候孩子就算被罵了仍不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，爸爸就會(huì)雙管齊下，一邊罵、一邊逼迫，威脅孩子認(rèn)錯(cuò)。然而在孩子不認(rèn)為自己犯錯(cuò)的狀態(tài)下被罵時(shí)，就會(huì)有反抗或心靈嚴(yán)重受挫的問題。因此，遇到這個(gè)問題時(shí)，善待孩子感受的方式是讓他自己去判斷對(duì)錯(cuò)。
