【關(guān)鍵詞】0-6個月寶寶藝術(shù)潛能開發(fā)

每個寶寶，從一出生就對這個世界充滿了好奇，他們喜歡聽美妙的音樂，喜歡看色彩鮮艷的顏色，喜歡用力所能及的動作去探索身邊的每一樣事物，這正是兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的作用。同時也意味著，如果家長能夠為他們營造一個輕松適宜的學習環(huán)境，將十分有助于開發(fā)他們的各項智能，包括藝術(shù)潛能。反之，家長的不作為或錯誤作為，也很容易導(dǎo)致寶寶的一些能力因為得不到表現(xiàn)而慢慢消失。尤其到了三到四個月，寶寶的各項智能都會逐漸發(fā)展起來，父母的正確引導(dǎo)，將幫助他們開發(fā)出最早的藝術(shù)潛能。怎么引導(dǎo)呢？

比如，在寶寶吃飽睡足，情緒穩(wěn)定的時候，媽媽可以用音樂般悅耳的聲音和他說話，用柔和的音調(diào)為他唱歌，而在他睡前，則播放輕柔的音樂助他入眠。又比如，剛出生的寶寶還喜歡看黑白兩色，但是到了三四個月的時候他已經(jīng)能夠分辨顏色，對紅色，黃色尤為敏感，此時就可以經(jīng)常在他的床頭掛一些紅色，黃色等顏色鮮明的氣球玩具等，刺激他的視知覺，愉悅他的心情。而且，家長還可以多給寶寶安排一些需要身體和手來完成的動作，比如撿糖豆，播放輕快的音樂，讓寶寶跟著節(jié)奏在媽媽保護下自由扭動身體，握著寶寶的手，讓他敲打各種打擊樂器，幫他握住畫筆，讓他隨意涂畫等。

不過，家長要注意，起初開發(fā)寶寶的藝術(shù)潛能，關(guān)鍵在于根據(jù)寶寶的現(xiàn)時智能發(fā)展特點，培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力，所以千萬不要操之過急，更不要盲目跟風讓寶寶做一些根本做不來的事。

有些家長經(jīng)過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)半歲到一歲的寶寶，有時候會喜歡扭動小屁股，喜歡用手涂東西等，于是就斷定，寶寶在舞蹈或繪畫等方面有天賦，想要著重發(fā)展寶寶這些方面的潛能。其實這樣的不對的，因為在寶寶的成長發(fā)育過程中，興趣應(yīng)該是廣泛的，家長不能過早地把寶寶的興趣定位在某個方面，否則不但會抑制寶寶此藝術(shù)潛能的發(fā)揮，而且會妨礙寶寶其他藝術(shù)潛能的發(fā)掘。 

那么，究竟應(yīng)該如何開發(fā)6-12個月寶寶的藝術(shù)潛能呢？我們給出以下三點建議：

1.盡可能讓寶寶在臨睡前聆聽安靜，舒緩，優(yōu)雅的音樂，讓他在無憂無慮的狀態(tài)下慢慢沉睡，慢慢愛上音樂。因為讓寶寶在入睡前傾聽音樂是藝術(shù)潛能開發(fā)的必要手段之一。

2.在寶寶哭鬧不停的時候，選擇一些節(jié)奏稍快，活潑積極的歌曲給他聽，以轉(zhuǎn)移他的注意力，甚至讓他破涕為笑。寶寶會慢慢發(fā)現(xiàn)，音樂是個有著無窮魅力的東西，可以趕走不開心。

3.在和寶寶的交流相處時，多跟寶寶玩一些音樂游戲，美術(shù)游戲等，盡可能多的和寶寶互動，為寶寶營造濃郁的藝術(shù)氛圍，讓寶寶認識到音樂的魅力與節(jié)奏感帶來的快樂，以及各種畫面的美感，隨意涂鴉的樂趣。

總而言之，在開發(fā)寶寶的藝術(shù)潛能方面，音樂扮演著尤為重要的角色，它會讓寶寶逐步感受到一種積極健康的環(huán)境，讓寶寶充滿自信的迎接每一天的變化，快樂成長！

【關(guān)鍵詞】1-2歲寶寶藝術(shù)潛能開發(fā)

你給一歲前的寶寶一支筆，他可能只知道往嘴里送，或畫到自己臉上身上，但是你給一歲之后的寶寶一支筆，他卻可以拿著它來回舞動或敲打東西。如果你給他的是一支畫筆，同時還配備了其他畫具，他甚至還會信手涂鴉，抓著筆在紙上點點畫畫，繪出紛亂的線條和色彩。雖然在他眼里，這種涂鴉也只是一種有趣的游戲，但是從寶寶智能發(fā)展的角度來看，我們卻知道，這是他在藝術(shù)方面的潛能正在被不斷開發(fā)出來。尤其隨著寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展與精細動作的提高，只要家長善加引導(dǎo)，寶寶在繪畫方面的天賦必將被很好地發(fā)掘出來。

具體怎么引導(dǎo)呢？比如，家長平日可以在家多給寶寶準備一些繪畫工具和材料，讓寶寶可以隨時隨地動手畫畫。如果寶寶對畫畫厭煩了，還可以試著帶他玩一玩印畫，樹貼畫，刷畫等游戲，讓寶寶通過這些作畫的方式，認識自己，也認識豐富多彩的世界。

另外，一兩歲的寶寶不只對繪畫很感興趣，對其他的藝術(shù)表現(xiàn)形式也很喜愛，尤其是對音樂有著強烈的興奮感。盡管此時他可能唱不準音，也找不著調(diào)，但是他對于鮮明突出的節(jié)奏，音響和律動卻充滿了好奇。所以，當家長在和他們進行一些藝術(shù)潛能開發(fā)方面的游戲時，不妨結(jié)合具體情境為他播放一些不同的背景音樂，讓寶寶體會不同的感受，了解不同的藝術(shù)所傳達的不同內(nèi)涵。比如，當寶寶在用小腳做腳印畫的時候，家長就可以播放一些有快有慢的音樂，讓寶寶一邊印腳印一邊感知音樂節(jié)奏的快慢。

總之，對于一兩歲的寶寶，家長還是應(yīng)該多注重培養(yǎng)他對審美要素的感受力，除了多帶他進行一些藝術(shù)潛能開發(fā)的游戲，還要多帶他到大自然中，讓他充分感受生活中的色彩，線條，節(jié)奏，韻律等美的要素。通過讓他感知生活中生動活潑的美好事物，激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)潛能。

兩三歲的寶寶，已經(jīng)有了一定的藝術(shù)欣賞能力，豐富的藝術(shù)活動可以讓他們獲得初步的藝術(shù)感知與體驗，藝術(shù)創(chuàng)造與表現(xiàn)，以及反思與評價的能力。最最重要的是，他們可以在藝術(shù)活動中感受到快樂。所以，他們常常會通過自己的身體動作來表達對音樂，對繪畫的興趣熱情，比如晃動水杯，敲打水杯，隨性涂鴉等等。

現(xiàn)在，他們喜歡唱歌，并能夠記住一些鮮明生動，有特點，容易理解的音樂與歌詞，有時他們還會自己創(chuàng)作或改編歌詞，會模仿聽到的曲調(diào)，彈奏簡單的樂曲，并漸漸會用優(yōu)美的，飽含感情的肢體動作來跳舞。他們喜歡繪畫，在繪畫的時候常常帶上自己的想象，比如把無生命的東西畫成有生命的，把靜態(tài)的畫成動態(tài)的，或把動態(tài)的畫成靜態(tài)的，把毫不相干的兩樣?xùn)|西混合在一塊兒。

這就需要家長多為寶寶準備一些各式各樣的小樂器和繪畫用品，讓寶寶自由地探索彈奏，敲擊和吹奏以及描畫顏色的樂趣，讓寶寶在游戲活動中，盡情地體驗音樂與繪畫的樂趣，自由地進行創(chuàng)作與表演，充分地發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。

最后還是要強調(diào)一下，兩三歲的寶寶，依然是以動作性思維為主，家長需要在發(fā)展他們的藝術(shù)潛能時，有意識地多讓他們用具體的身體活動來體驗和感受藝術(shù)。同時要在日常生活中，在廣闊的大自然中，讓寶寶充分體驗自然藝術(shù)的美妙。

3歲多的孩子，繪畫能力的發(fā)展會逐漸從涂鴉期進入象征期，也就是說，他不再是胡亂畫，而是會畫一些基本的畫作。比如，一朵小花，一座小房子等比較簡單的東西。同時他對于色彩也有了濃厚的興趣，會通過繪畫來表達自己的愿望和對世界的看法。還會運用線條、圖形的簡單組合，表現(xiàn)事物的大概特征。不過，畢竟他可以用來表達的圖形還非常的少，所以當他不知道該怎么畫圖的時候，就會邊畫邊用語言來補充畫面的內(nèi)容。家長需要明白的是，不管孩子的畫作如何，都不要對其進行負面的點評，比如，說孩子沒有畫腳，沒有畫耳朵等，更不要試圖手把手地去教孩子畫人像。相反，你只需要安安靜靜地傾聽孩子敘述自己充滿想象的作品就可以了。

而在音樂方面，由于三四歲的孩子已經(jīng)具備了一定的聽覺感受力，可以慢慢領(lǐng)略到音樂的美好，同時也能夠記住并再現(xiàn)聽到過的音樂。所以他還可以跟著電視或其他電子產(chǎn)品自學幾首簡單的歌曲。有些孩子還會即興哼唱一些自編的旋律或短句。他尤其偏愛富有戲劇色彩，情緒熱烈的歌曲，會反復(fù)跟唱，并試著運用一兩種打擊樂器進行伴奏。雖然節(jié)奏可能不太合拍，但這至少說明孩子已經(jīng)開始慢慢能夠控制自己的動作了。不過需要提醒家長的是，此時孩子的發(fā)音器官依然處于成長發(fā)育階段，非常嬌嫩，所以要注意保護好他的發(fā)音器官。平時可以多播放一些比較輕柔的音樂，聲音不必太大，等孩子聽熟之后再換。這樣，孩子慢慢地體會出樂曲中的節(jié)拍，音調(diào)和強弱，對于音樂的模仿力和注意力都會有所提升。當然，平時家長也可以帶孩子到琴行里去看看，讓他聽一聽悅耳的琴聲，摸一摸精致的樂器，逐漸培養(yǎng)起他對于音樂的興趣。

最后還是要說，我們知道每個家長都希望自己的孩子能歌善舞，會畫畫，但大家千萬別忽略了孩子自身的成長步伐，不要急于求成，不要過早對孩子要求太多，相反，我們應(yīng)該盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們在唱歌、繪畫中的天真，可愛，發(fā)現(xiàn)他們豐富的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)潛質(zhì)。至于畫得是否逼真，唱得是否準確，真的沒那么重要。

【關(guān)鍵詞】4-6歲寶寶藝術(shù)潛能開發(fā)

4-6歲孩子的肌肉協(xié)調(diào)能力已經(jīng)有了很大發(fā)展，所以他們對于各種節(jié)奏和動作的體驗變得更感興趣。而且他們還可以更持久更專注地去聽有細節(jié)的音樂，他們不但喜歡有節(jié)奏地自編歌曲，還喜歡為自己喜歡的音樂自編舞蹈，實現(xiàn)音樂的動作化與戲劇化。不過因為他們的發(fā)音器官還沒有發(fā)育成熟，所以在唱歌的時候音調(diào)可能不太準確，音域也不夠?qū)挕２贿^有什么關(guān)系，只要他們對音樂有濃厚的興趣，而家長又能夠依照他們的興趣為他們提供適宜的音樂氛圍，依然可以大大開發(fā)他們的音樂潛能。

而在美術(shù)方面，因為他們已經(jīng)在逐步認識事物之間的簡單關(guān)系，所以在家長的引導(dǎo)下，他們不但可以畫一些日常生活中簡單的人與物，給圖形涂色，還可以進行各種各樣的藝術(shù)畫創(chuàng)作以及捏橡皮泥的美勞活動。當然，他們依然可能把雨和太陽畫到一起，把小鳥畫到水里，但是還是那句話，家長不要去笑話或斥責孩子，相反，耐心地告訴孩子一些生活的常識，豐富孩子的眼界即可，孩子自會把各種生活經(jīng)驗整合起來，逐漸畫出合情合理的畫作。