多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙，其患病率一般報(bào)道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)，方法非常簡(jiǎn)單。人的感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)分為視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)與本體覺(jué)七大感官。
1、視知覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童
在閱讀時(shí)候常出現(xiàn)跳行，多字少字，顛倒順序，寫(xiě)字出格，偏旁部首顛倒，有的甚至不愿意認(rèn)字，計(jì)算時(shí)候常把結(jié)果寫(xiě)顛倒，題目閱讀書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤……
在生活中經(jīng)常丟三落四，時(shí)間長(zhǎng)了，必然會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而產(chǎn)生自卑，厭學(xué)情緒，導(dǎo)致曠課逃學(xué)。
2、聽(tīng)知覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童
多數(shù)表現(xiàn)為把老師、家長(zhǎng)的話充耳不聞，同時(shí)這樣的兒童由于注意力不夠，進(jìn)而記憶力也減弱。
不喜歡和別人說(shuō)話，認(rèn)為聽(tīng)別人說(shuō)話是與自己無(wú)關(guān)的。
3、觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童
往往對(duì)別人的觸摸非常敏感，總是擔(dān)驚受怕的樣子，不合群，孤僻，表現(xiàn)出不安，缺乏自信，自言自語(yǔ)，無(wú)法和人溝通，抵觸和外人溝通，甚至怕理發(fā)，洗澡等等日常生活的活動(dòng)。
挑食厭食，拒絕改變環(huán)境，害怕陌生環(huán)境；咬手指，愛(ài)哭，愛(ài)玩弄生殖器；脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應(yīng)能力快。
4、本體覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童
肢體不協(xié)調(diào)，多數(shù)不會(huì)跳繩，跑步跳躍動(dòng)作不協(xié)調(diào)，容易受挫，笨手笨腳，口吃。
有些孩子甚至表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)展遲緩，表達(dá)能力極差。方向感差，容易迷路容易走失，閉上眼睛容易摔倒，站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相，容易駝背，近視，過(guò)分怕黑。
精細(xì)動(dòng)作不會(huì)做或做不好，比如系鞋帶扣扣子，用筷子，手工能力差。
由于孩子總是顧忌身體如何行動(dòng)，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張，焦慮狀態(tài)，長(zhǎng)期就會(huì)表現(xiàn)出自卑。
5、前庭覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童
好動(dòng)不安注意力不集中不專心聽(tīng)講，小動(dòng)作不斷，走路容易跌倒，比一般孩子更能給家長(zhǎng)老師添麻煩，邏輯能力陷于混亂中。
這種偏重于平衡能力感統(tǒng)失調(diào)、前庭統(tǒng)合失調(diào)的孩子，給人的第一印象可能是活潑，可愛(ài)，好動(dòng)。
但這樣的孩子很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，說(shuō)話詞不達(dá)意，語(yǔ)言表達(dá)困難等。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子，在日常生活中會(huì)出現(xiàn)以下情況：
? 學(xué)習(xí)困難
? 不善交際、孤僻、不自信
? 口齒不清、語(yǔ)言表達(dá)能力弱
? 情緒控制差、易怒、愛(ài)哭鬧
? 注意力不集中、坐不住、耐心不足
? 膽小、黏人、分離焦慮、入園困難
? 動(dòng)作不協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作差、笨手笨腳
? 空間感差、方向感差、邏輯思維能力不足
? 粗心大意、愛(ài)破壞紀(jì)律、興趣保持時(shí)間短
? 閱讀跳行漏字、寫(xiě)字丟筆少劃、左右顛倒
? 記憶力低下、聽(tīng)講記不住、作業(yè)磨蹭拖拉
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，有時(shí)可能很隱匿，尤其在兒童中容易把問(wèn)題歸咎于其它的原因。如“他固執(zhí)，懶惰”，或“他不愿做”，或“她被寵壞了，怕羞，嬌氣”。
