越來越多的孩子表現(xiàn)出開口說話晚、語言發(fā)育慢等情況，有的只是環(huán)境的影響，有些卻是某些疾病或損傷造成的。那么如何預防呢？

1、對于某些疾病或損傷造成的語言障礙或語言發(fā)育遲緩，預防這類問題自然預防可以造成語言障礙或語言發(fā)育遲緩的各類疾病或損傷。

比如預防先天腭裂要特別注意胎兒的環(huán)境，胎兒的環(huán)境可以包括母親的身體狀況，有無不良嗜好，用藥的情況，母親的外傷，甚至母親的心情都可以影響到某些激素的分泌，改變胎兒的環(huán)境……

另外，早產(chǎn)、新生兒缺氧，新生兒用藥，新生兒疾病等，都要避免，有時這些情況可能很輕微，但同樣會影響語言發(fā)育，而這要到孩子開口說話才能體現(xiàn)出來。對于疾病或損傷，及時發(fā)現(xiàn)，及時治療，可以把其對語言發(fā)育的危害減小到最低。

2、不要以為孩子小沒有記憶，就可以當著孩子的面吵架，甚至拿孩子出氣。

其實很小的孩子就已經(jīng)有記憶了，只不過記憶的方式不太一樣，清晰明確的記憶一般都有語言參與，而對于感受和情緒其實是有記憶的，只不過這些記憶沒有人依托明確清晰的邏輯記憶存在。

很多記憶并不是真正的消失，而只是存在大腦中，我們一時找不到提取的路徑了，如果一旦受到某些熟悉的場景或其他與之關聯(lián)的事物的刺激，就可能回憶起來。

而我們很多時候會莫名欣喜或者莫名恐懼，可能就出于兒時的某種記憶，當時無法形成清晰的記憶，只有情緒和感覺，所以才會“莫名”。

因此，而這種記憶如果觸發(fā)的場景是非常常見的，比如嘴唇的動作（說話）聯(lián)系到了可怕的怒吼，那么孩子很可能會對說話產(chǎn)生了恐懼，就別提模仿了。

另外，孩子之所以會主動學習說話，主動進行表達，這是本性，人天生就有好奇、模仿、求知以及與人分享等愿望，在孩子最初接認知這個世界的過程中，千萬不要強行打斷孩子求知探索的行為。

比如當孩子用嘴的觸覺去探索一件有些臟的事物，我們要阻止但要講方法，當然，最好的辦法是在孩子到這個時期時就能有所準備。

3、多帶孩子與其他人接觸，特別同齡的小朋友

為什么會有越來越多的孩子開口說話晚、語言發(fā)育緩慢的情況，這和語言環(huán)境是分不開的。

不要小看語言環(huán)境的影響，如果孩子一直處在語言環(huán)境缺失的環(huán)境中，無論是理解能力還是發(fā)音練習，都得不到進步，自然容易造成孩子說話晚、發(fā)音器官無法做出精確的發(fā)音動作等情況。

有的小朋友上了幼兒園可能因為語言環(huán)境的改善語言情況也得到很大改善，有的小朋友卻可能因此遭遇其他小朋友的排斥，再大些還可能產(chǎn)生心理問題，發(fā)音問題就很可能持續(xù)下去。

而多帶孩子與他人接觸不僅可以戰(zhàn)勝孩子怕生恐懼感，還能豐富寶寶的語言環(huán)境，這種豐富也許不是有意的，比如大人之間肯定要說話，很多人都喜歡小寶寶，不免“交流”一番，而同齡小朋友之間會有“同類感”，在一定程度上消除恐懼。

4、豐富孩子的興趣，多帶孩子進行戶外運動

戶外運動不僅能多接觸人，也可以培養(yǎng)孩子的堅強的意志和健康的身體，當然注意安全很重要，運動或游戲也要符合孩子的年齡。

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戶外運動還有利于培養(yǎng)孩子的獨立性和開朗陽光積極向上的性格，對于較大的孩子來說，即使說話稍晚、發(fā)音也有些不準，如果能有個陽光開朗的性格，就很難形成心理障礙，而且也更愿意與他們進行語言交流，對語言問題的改善也會更明顯。

而興趣的多樣化，也可以給孩子帶來更多的成就感和愉悅，對孩子的心理健康也是很有幫助的。

5、很多家長會忽略孩子在0-6個月左右的語言環(huán)境

其實這個時期的語言環(huán)境也很重要，我們把這個階段稱為語言發(fā)育過程中的聆聽期，很多家長覺得孩子也聽不懂，所以也不跟孩子說話了，或者逗孩子的過程中很少使用語言。

其實這就大錯特錯了，孩子理解語言的過程首先是語音和其他聲音一起被收入大腦，剛開始發(fā)育的大腦進行分析處理，再加上語音與嘴部的活動被孩子通過視覺也傳入大腦，隨著這些信息的不斷累積，大腦才會漸漸分析出語音不同于其他聲音的特別之處。

它承載著信息內容，而且孩子能把這些語音與嘴部分的動作聯(lián)系起來，好奇心的驅使讓孩子開始模仿，并漸漸解讀出信息的含義，而這個過程同時也促進了大腦的發(fā)育。

如果這些語音信息吸收得少，就會影響分析解讀，說話晚、語言發(fā)育遲緩也是情理之中的了。