“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！边@句話是儋州市特殊教育學校校長邢瓊杰的座右銘，也是他9年堅守校園的心歷路程。

探索教育方法、送教上門、推進融合教育……9年來，邢瓊杰用行動和堅守為特殊孩子撐起一片天空。為此，他多次受到省、市教育部門的表揚，被評為“儋州市十佳校長”。

探索“教學與康復”相結合的教育方法

“之前我沒有接觸過特殊教育，面對著一群特殊的弱勢群體，一開始有點茫然?！?013年4月，邢瓊杰被任命為儋州市特殊教育學校校長，在儋州市教育局的指導下，著手準備特殊教育學校的開學工作。

為了辦好學校，邢瓊杰多次隨教育局工作人員前往內(nèi)地招聘特殊教師。同年9月，儋州唯一一個特殊教育學校開學了，隨之而來的有26名教師和80余名學生，邁出儋州特殊教育第一步。

邢瓊杰參加國家級課題子課題開題研討會。受訪者供圖

2013年是邢瓊杰逐夢的開始，如何辦好學校，教好學生，則是他9年來不懈的追求。邢瓊杰說，學校以“讓每一個孩子快樂成長”為辦學理念，在大家的共同努力下，走過了最艱難的“創(chuàng)業(yè)”階段。

為了教好學生，邢瓊杰等人多次到省內(nèi)外特殊學校走訪，引進先進辦學理念、教育教學模式和管理方式，通過有機整合，摸索一條適合儋州特教學校發(fā)展之路：“教學與康復”相結合的教育方法。

“儋州市特殊學校是集啟聰教育、培智教育、康復教育、送教上門、隨班就讀巡回指導為一體的綜合性九年一貫制特教學校，讓特殊兒童少年看到了未來與希望?！毙檄偨苷f。

邢瓊杰正在召開家長會。受訪者供圖

正是一系列行之有效的措施，讓更多的特殊孩子重拾信心，勇敢飛翔。9連來，陸續(xù)有孩子走出特殊學校大門，17名學生順利畢業(yè)進入?？趯W校就讀；4名學生如愿考上大學。40余名學生實現(xiàn)從生活不能自理到畢業(yè)后能居家生活，幫助家里做簡單家務。

探索融合教育，讓特殊孩子不“特殊”

如何讓特殊孩子不“特殊”？如何讓特殊孩子享受陽光教育，融入正常群體？一直是儋州市特殊教育學校乃至儋州市教育局反復研究的課題。

邢瓊杰認為，“送教上門”是解決極重度、多重殘疾兒童少年接受教育的有效方式。2014年9月，學校建校第二年，邢瓊杰成立了“送教上門”工作組。自這一年開始，特教教師們開始跋山涉水，奔波在“送教上門”路上，他們的足跡走遍儋州各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給特殊孩子送來知識和關愛。

邢瓊杰給學生演示實驗操作。受訪者供圖

而邢瓊杰也在這時，把眼光瞄向了融合教育。他認為，讓特殊孩子在普通學校隨班就讀，接受合適的教育，讓他們和普通孩子一起成長，融入大集體生活，特殊孩子才不“特殊”。

邢瓊杰說，在儋州市教育局的領導下，2018年8月，儋州市融合教育指導中心在特殊學校掛牌成立，成為海南第一個融合教育資源與指導中心，為儋州開展融合教育支持系統(tǒng)建設開創(chuàng)了新的局面。

如今，融合教育在儋州全面推行，以各鎮(zhèn)中心校為中心，吸納周邊輕度殘疾孩子到校讀書，讓特殊孩子隨班就讀，和普通孩子一起在一個班級里學習生活。當前，儋州全市隨班就讀的特殊孩子共有200多人，分布在儋州各鎮(zhèn)的中小學校。

“融合教育是當今特殊教育專家推崇的教育模式，隨班就讀是特殊孩子們要優(yōu)先選擇的教育安置方式?！毙檄偨軋孕?，隨著融合教育的不斷深入，每一位特殊孩子都能享受陽光教育。