被長沙職業(yè)技術學院計算機專業(yè)錄取的消息，如一道光，照亮了海南（?？冢┨厥饨逃龑W校失聰學子小胡的生活。

在海南（?？冢┨厥饨逃龑W校就讀期間，小胡不僅學習了語文、英語、數(shù)學等基礎課程，還學習了烹飪、計算機職業(yè)課程，為參加單招考試做了充足準備。

作為特殊人群，特殊學生可以選擇什么樣的生活，可以擁有什么樣的未來?近年來，我省特殊教育領域發(fā)生許多從無到有、有中求質的變化。越來越多的光，照亮了特殊學生的人生。?

從無到有 特殊教育日益均衡

海口市美蘭區(qū)特殊教育學校今年3月剛剛成立。得益于這所學校的成立，美蘭區(qū)29名特殊學生實現(xiàn)了就近讀書。

美蘭區(qū)靈山鎮(zhèn)居民周女士告訴海南日報記者，因為培訓機構收費高，普通小學課程跟不上，患有孤獨癥的兒子小星（化名）過去沒上過學。在該校讀了一個學期后，小星專注力有了明顯提升。“過去孩子不會自己吃飯，現(xiàn)在不僅自己能吃飯，還能幫老師照顧別人?！敝芘空f。

在東方市，送教上門是學校與重度殘障孩子之間的一道橋梁。東方市特殊教育學校校長陳仕鋒說，學校成立5年多來，一直堅持提供送教上門服務，盡力讓每一個特殊孩子都能接受教育。

特殊教育的日益均衡，讓更多家庭看到了希望。當前，我省已有特殊教育學校17所，在“十三五”期間，實現(xiàn)了人口30萬以上的14個市縣全部建有特殊教育學校、全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校全部建有特殊教育資源教室的兩個“全覆蓋”。去年，全省義務教育階段特殊兒童少年入學率98%，比2016年提高了近20%。?

有中求質 特殊學生有了更多選擇

紅綠燈、超市、銀行、盲道……這些模擬的生活場景，是文昌市特殊教育學?？祻徒淌依锏慕虒W元素。

“課本之外，我們要讓學生適應生活中更多復雜的情況。”該校校長韓祿群介紹，與普通學校不同的是，特殊教育是一個不斷優(yōu)化的過程，從過去只給學生教課本上的內容，到逐漸開設模擬生活場景的教學以及感統(tǒng)訓練課程等，特殊教育課程愈加科學，“盡管是特殊學生，他們同樣有權利追求更好的發(fā)展?！?/p>

為了優(yōu)化特殊教育課程，“十三五”期間，我省投入近4億元用于發(fā)展特殊教育，各個特殊教育學校已開設生活語文、生活數(shù)學、溝通交往、音樂律動、運動與保健等基礎課程，還將探索面向殘疾學生的“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”培養(yǎng)制度，為殘疾學生就業(yè)和終身學習發(fā)展提供保障。?

存在短板 需要更多解題之舉

盡管我省特殊教育整體發(fā)展趨勢愈發(fā)向好，但問題也有不少。

對于和小胡一樣的特殊學生而言，“考出去”已經(jīng)十分艱難，“走出去”更是一道生存能力考題。

海南（?？冢┨厥饨逃龑W校校長甘方波坦言，目前我省特殊教育學校學生若想深造，只能選擇到外地高校就讀，本省還沒有能接收視障、聽障等殘障學生的高校和專業(yè)，“殘疾孩子到外省求學并不容易，希望省內的高校能開設相關專業(yè)，讓他們在家門口就能上大學。”

實際教學中困難也不少。其中專業(yè)師資力量的缺乏，是不少基層特殊教育學校面臨的困境。此外，職業(yè)教育培訓僅有海南（?？冢┨厥饨逃龑W校開設，無法滿足市縣特殊學生就近上學的訴求。

“十四五”期間，省教育廳將加大對特殊教育的財政投入力度，進一步改善特殊教育學校辦學條件，加強對特殊教育學校的教學指導并實施辦學水平評估，實施特殊教育名校長名教師培養(yǎng)工程等。同時，我省也將加快發(fā)展非義務教育階段特殊教育，推動特殊教育學校增設職教部（班），在普通中等職業(yè)學校增設特教部（班），實現(xiàn)每個市縣都開設一個殘疾人中等職業(yè)教育部（班）。?