——摘自公眾號(hào)《春秋智庫》

回家之后，面對(duì)父親再次對(duì)我提及讓我做人工耳蝸手術(shù)，讓我重回有聲世界，我再一次怒不可遏地與他大吵一架。

盡管我多次對(duì)他們說我在聾人世界里有多么滿足，聾人文化是多么豐富，我多么熱愛這個(gè)無聲的世界，但是他們每次聽到有人做了人工耳蝸手術(shù)，看到國家對(duì)此的重視，看到科技和醫(yī)療的發(fā)達(dá)，總是蠢蠢欲動(dòng)，不厭其煩地跟我談。

似乎每個(gè)聾人家庭都有這樣的想法，似乎這也是國家發(fā)展的趨勢(shì)，但是對(duì)于在無聲的世界里生活多年的聾人來說，對(duì)他們真的有幫助嗎？

作為一個(gè)對(duì)自己身份有深刻認(rèn)識(shí)的聾人，我明白聾對(duì)我來說意味著什么，失去聽力之后，從起初的迷茫，痛苦，對(duì)聲音強(qiáng)烈的渴望，再到后來慢慢認(rèn)識(shí)到這個(gè)身份，再到接受，享受聾給我?guī)淼囊磺?，享受這個(gè)世界對(duì)我們這個(gè)群體的殘酷和善待。

不管有多么艱難，這個(gè)群體依然傲立在這個(gè)世界每個(gè)角落，而且不斷地進(jìn)步，不斷地讓人們改變固執(zhí)的偏見，讓這個(gè)世界更加多元，讓更多人通過他們，了解這個(gè)世界不為人知的另一面。

“保持聽力，終生受益——不讓聽力損失影響您的生活

（Hearing for life：don’t let hearing loss limit you）”

這是2020年愛耳日的主題，愛耳日是什么呢？官方對(duì)愛耳日的由來和意義解釋是：

“中國有聽力語言殘疾人為殘疾人總數(shù)的首位。為了降低耳聾發(fā)生率，控制新生聾兒數(shù)量的增長，預(yù)防工作尤為重要。針對(duì)中國耳聾發(fā)生率高、數(shù)量多、危害大，預(yù)防工作薄弱的現(xiàn)實(shí)，中國殘聯(lián)、衛(wèi)生部、教育部、民政部等10部委局共同確定每年的3月3日為全國愛耳日。并于2000年3月開展第一次“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)。這對(duì)減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)具有重大意義。”

據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示，中國存在聽力障礙的人口達(dá)2780萬，是世界上聽障人數(shù)最多的國家。這2780萬龐大的群體，有一個(gè)身份：聾人。

這個(gè)身份讓這個(gè)群體如同一個(gè)民族，生存在這個(gè)960萬平方公里的土地上。因?yàn)槿藬?shù)龐大，逐漸形成了一個(gè)獨(dú)特的文化族群，有他們自己的語言——手語，有獨(dú)特的生活方式，有自己的文化體系，盡管這一切在中國如同一個(gè)新生嬰兒，嗷嗷待哺，但是我們不得不承認(rèn)這個(gè)群體的存在。

而且隨著無障礙設(shè)施的不斷完善，隨著人們的逐漸理解和包容，未來這個(gè)群體將會(huì)不斷地進(jìn)步，傲立于世界民族之林。

對(duì)這個(gè)群體來說，耳聾是一種疾病，一種危害嗎？

不！正是因?yàn)椤懊@”，才會(huì)出現(xiàn)手語，才會(huì)出現(xiàn)聾人文化和聾人族群，聾人就像這個(gè)世界存在的形形色色的物種，人、動(dòng)物、植物等等這個(gè)大自然的一部分，這個(gè)族群的存在，讓這個(gè)世界更加多元。任何企圖消滅聾的想法和行為都是破壞生態(tài)平衡。

很多人覺得，聾人唯一的不便就是溝通，不能順暢地和這個(gè)社會(huì)接軌，如果這個(gè)問題解決了，那么最大的障礙就解除了。然而，解除溝通的障礙，用什么方式呢？阻止耳聾的發(fā)生嗎？讓他們回歸有聲世界嗎？采用科技和醫(yī)療，去改造他們，讓他們變得和每個(gè)人一樣，看起來正常嗎？

不！這些都不是聾人內(nèi)心真正需要的東西，聾人需要的并不是讓我們變得和聽人一樣，變成人們口中所謂的“正常人”。我們不說“正常人”和“健全人”，是因?yàn)槊@人并沒有不正常，只是失去了聽力。

我們說“聾人”，與之相對(duì)的是“聽人”就是人們口中所謂的“正常人”。這種稱呼很大程度上是一種尊重，就像“美國人”、“中國人”、“黑人”、“白人”、“老年人”、“年輕人”，而那些存在歧視的稱呼，“聾啞人”、“啞巴”、“聾子”等等，這些稱呼往往如同黑人被稱為“黑鬼”、中國人被稱為“支那人”一樣，是一種不尊重，帶有偏見和歧視的稱呼。

但是這種稱呼仍然在中國很普遍，人們的刻板印象還沒有轉(zhuǎn)換過來，當(dāng)然這需要一個(gè)漫長的過程，很多人在為之努力，一切都在進(jìn)步。

圖：上海新冠病毒肺炎防控新聞發(fā)布會(huì)配置的手語翻譯員

（來源于中國聾人研究群）

既然是一個(gè)民族，那就應(yīng)該享受該有的權(quán)利。就像開頭那段話所說的，不管他們有多么落后和愚昧，政府都要采取合理的措施幫助他們走向文明。

聾人存在溝通上的困難這是一個(gè)事實(shí)，但是手語的存在，讓這個(gè)困難看起來不再是困難，聾人之間用手語完全可以順暢無阻地交流，而且手語也作為一種語言，被西方歐美部分國家立為官方語言，擁有諸多的使用者。

聾人和社會(huì)之間的溝通，需要一座橋梁，這座橋梁正是聾人的無障礙設(shè)施——手語翻譯員。

了解聾人的人都知道手語翻譯員對(duì)聾人來說意味著什么，不只是通過手語進(jìn)行語言上的傳遞，更是讓“聾人”和“聽人”這兩個(gè)世界有機(jī)會(huì)進(jìn)行交融。

在很多國際會(huì)議上都會(huì)有不同語言的翻譯員，給相關(guān)需要的國家人員提供語言轉(zhuǎn)換。而聾人作為一個(gè)族群，翻譯員的存在是不可或缺的。翻譯員是一門職業(yè)，是一座橋梁，不是義務(wù)提供幫助，是一種正式的職業(yè)。

而政府有必要為聾人提供手語翻譯設(shè)施、以及字幕速錄設(shè)備，以便聾人能夠完整地獲取信息。

手語翻譯的存在 ，可以解決聾人任何溝通上存在的障礙，甚至教育。

放眼望去，當(dāng)今聾教育的面貌顯得極為沉悶，聾校數(shù)量逐漸減少，因?yàn)槊@教育存在的諸多問題，聾生被迫轉(zhuǎn)到普校，但是因?yàn)闇贤▎栴}，沒有手語語言環(huán)境，學(xué)習(xí)往往跟不上進(jìn)度，自卑而又迷茫，這就導(dǎo)致家長不愿接受現(xiàn)實(shí)，不惜花巨大的代價(jià)，采用醫(yī)療手段幫助孩子進(jìn)行康復(fù)，這又是一個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不完全正確的方向。

科技和醫(yī)療對(duì)聾人的干預(yù)，是變相阻礙聾人族群的發(fā)展，是用更先進(jìn)的手段進(jìn)行種族滅絕。了解聾人歷史的人都知道，現(xiàn)在人工耳蝸的發(fā)達(dá)，是踩著多少無辜的聾孩子的血和淚換來的。

如果任何學(xué)校都愿意接收聾人學(xué)生，并且根據(jù)他們的情況適當(dāng)安排合理的教學(xué)方法以及語言措施，那么聾人溝通上的問題解決了，教育體制也更加人性化了，那么聾生文化水平也會(huì)逐漸提升。

當(dāng)然這并不是簡(jiǎn)單的一件事情，需要極高的成本。但并非沒有希望，全納教育（融合教育）的出現(xiàn)和進(jìn)步，將會(huì)使這些問題慢慢減少。

溝通的問題解決了就完了嗎？這個(gè)社會(huì)對(duì)聾人的變相拒絕仍然存在著，教育、就業(yè)這兩大問題往往因?yàn)槊@人的身份，設(shè)立了諸多門檻，這些如同種族歧視，變相地剝奪了聾人應(yīng)有的權(quán)利。

聾人需要的不是所謂的回歸有聲世界，那些高額的成本、時(shí)間和人力，用在正確的道路上，不傷害聾人的族群文化和語言環(huán)境，讓聾人被社會(huì)接納，被尊重，被公平對(duì)待，讓聾人族群進(jìn)步。

讓聾人在無障礙的環(huán)境下生活在天地之間。聾人的后代能生活在更包容、更便利、更加無障礙的環(huán)境下。這比預(yù)防耳聾更為重要。

保護(hù)聾人，比保護(hù)聽力更為重要。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)活生生存在的2780萬聾人，保護(hù)聾人的種族文化和語言環(huán)境，為這個(gè)龐大的群體提供他們應(yīng)有的、合理合法的權(quán)力和便利。而不是去改造聾人，讓聾人變成所謂的“正常人”。更不是用先進(jìn)的手段阻止聾人族群的繁衍和進(jìn)步，而是更多地用包容的心態(tài)去對(duì)待聾人。

其實(shí)這個(gè)世界上本沒有障礙，障礙都是人的內(nèi)心。