多動癥是注意缺陷與多動障礙 ,指發(fā)生于兒童時期,與同齡兒童相比,以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙,其患病率一般報道為3%-5%,男女比例為4-9:1。
“殘疾人被普通高校錄取人數(shù)明顯擴大,特別是被雙一流建設高校和專業(yè)錄取的人數(shù)不斷增多?!?/p>
在10月11日舉行的“我來北京上大學”2021年殘疾大學新生邀訪-傾聽座談會上,中國殘聯(lián)教育就業(yè)部負責人介紹,“十三五”期間,殘疾人被普通高校錄取人數(shù)為57477人,相較“十二五”期間增長50.11%。
“十四五”期間,將進一步強化殘疾人高等融合教育,加強高校無障礙和專業(yè)支持體系建設。
來自北京大學元培學院劉翰文,北京航空航天大學工科試驗班邢益凡,北京郵電大學電子信息工程學院顧思列,北京聯(lián)合大學特殊教育學院葉景芬,北京聯(lián)合大學特殊教育學院劉慶超5名殘疾大學生代表圍繞自己的學習和成長經(jīng)歷,以及對大學新生活的期盼,暢所欲言。 他們用自己的實際行動,展示了當代殘疾大學生積極樂觀、堅強自信的精神風貌。 座談會上,北京航空航天大學軟件學院王寶會副教授介紹了北京航空航天大學在推進特殊教育方面做出的努力嘗試以及支持學生邢益凡順利完成學業(yè)的做法和措施; 北京大學元培學院團委書記郭一杰老師介紹了學院相關情況以及如何促進殘疾學生與普通學生相互融合的校園環(huán)境;北京郵電大學資助中心副主任巍然介紹了學校推進特殊教育的有關舉措。? 一是會同教育部制定實施第三期特殊教育提升計劃,其中進一步明確殘疾人高等教育發(fā)展要求; 二是配合教育部等部門修訂《普通高等學校招生體檢工作指導意見》。組織力量完善殘疾人單考單招政策; 三是推動普通高校落實融合教育要求,進一步強化殘疾人高等融合教育,加強高校無障礙和專業(yè)支持體系建設; 四是推動相關部門完善職業(yè)資格考試政策,放寬殘疾人入職門檻; 五是進一步加強殘疾人就業(yè)服務,積極推動黨政機關、事業(yè)單位和國有企業(yè)帶頭招錄殘疾人,持續(xù)開展高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)服務工作; 六是加大力度推廣國家通用手語和國家通用盲文,方便溝通交流。? 中國殘聯(lián)宣文部負責人表示,希望殘疾大學生樹立遠大的理想,自強自立,刻苦學習,努力成才,實現(xiàn)自己的人生價值,成為能擔當大任的時代新人。希望社會各界繼續(xù)關心殘疾大學生的學習成長,為他們成才提供助力。?